谢谢你们的认真，让我能感受到一切都是那么的美好

好久没看到孩子们的表演了。

印象中关于孩子们的舞蹈，有两个经典动作停留在记忆中。

第一个画面，那个叫龙人的小朋友，突然觉得他和小高有点像，他坐在鼓上，被人推着往前走，手里拿着笛子，快乐地吹着，头像是有节奏地左摇一下右摇一下。

第二个画面，他们带着帽子，帽子上方系着一个带子，他们晃动脑袋，带子随着脑袋地晃动画着一个个圆。

而这一次，是独舞。

我觉得独舞挺难的。要一个人记节奏，记动作，记错一个，会不会后面都错了？所以小吴在上面跳的时候，我也挺紧张的。他平时见到我，有时候会有点紧张，就是那种想要好好表现又怕自己表现不好而有的紧张。他想很快地叫我，又要配合着自己的微笑，有时就会有点结巴，笑得也有点不太自然。

那时候我给他们上生活数学课，他每次站起来都会做思考状——把头歪向一边，用手指着自己的太阳穴部位。他的样子让我觉得我的问题很高深一般，他“仔细”想了想，然后，“嗯……嗯……嗯……我不知道。”但一旦他回答对了问题，他就会特别高兴，笑得很灿烂。

他一会儿从台下到台上，一会儿从台上到台下，拿着蓝色的丝巾，用舞蹈动作演绎着这首《唱歌的孩子》。最后一个动作，他从台上跳到台下，弯腰，将蓝色丝巾抱在胸前，完美地完成了谢幕的动作。台下观看表演的新老师们的掌声响起来了，钟老师悬着的心终于放下了，同时也消除了我们每一个在场的人那一颗颗担忧的心。

第二个节目，是学生作品展示。看到节目单的时候，我以为这个节目就是把孩子们的作品放在走廊里展示，请老师们观看，或者以小片儿的形式呈现，可让我万万没有想到的是，楼道里站着一个班五个孩子，每个人手里拿着一件作品，排着队向礼堂走去。音乐响起，站在两边的学生拿着她们手中的作品走下台，音乐很有节奏，可是她们依旧按照自己的步伐，只顾自己走着，抬头，挺胸，微笑，我想老师可能强调很多次的内容她们一点儿也没有实践，但这并不影响她们营造的那副画面。

轮到路路了，我想他会怎样走呢？路路站在中间，被老师提醒，他一脸慌张地向前走了两步（由于场地有限，他只需要走两步就到了第一排），举起手中的作品，眼睛没有正视前方，而是看向指挥他的刘老师，他的表情好像在询问：刘老师，这样对吗？

大概走了两轮，这场表演秀结束了。虽然他们的表演没有华丽的衣服，虽然他们的步调没有按照音乐的节奏，但在我看来，这场秀胜过很多漂亮的大秀，不是他们多好看，而是他们足够认真，他们认真地对待这次表演，想要把自己最好的一面表现给观看的老师，这份认真的态度就值得赢得掌声！

第三个节目是鼓号队的演奏。我记得第一次听他们演奏是2013年9月的开学典礼上，那时他们表演的是《欢乐颂》，也才练习了两三个月，有不在调上的，有破音的，可是依旧动听，不是曲子打动了我，而是我知道为了这一首别人看来特别简单的曲子，老师们付出了什么，孩子们付出了什么，家长们付出了什么！每次孩子们演出的时候，他们身上的服装，他们整齐的队伍是一道亮丽的风景，而台下的家长，是另一道亮丽的风景。我想每次表演，这些家长担心的或许不是孩子们记不住调，不是他们吹错了，也不是他们出丑了，而是他们情绪的突然爆发。我眼前的这几个孩子，任何一个情绪的爆发都是惊天动地，可是现在他们，认真地演奏，仿佛世界就是一首曲子的安宁。

虽然已经过去好几天了，但是想起那个白衣少年的舞动，想起路路可爱的表情，想起他们站成一排认真吹奏的模样，我就觉得暖暖的，好温馨，好感动！

谢谢你们的认真，让我能感受到一切都是那么的美好！