班级评价制度，原来还可以这样玩转

昨天，我在班级群内说了这样一件事情。

是关于建立一个月度颁奖群。关于颁奖群，我们之前在寒假阅读打卡结束之后建立过一次。效果挺好，本学期想继续延用。

本学期我们还是用班级优化大师点评，原先是每周汇总点评一次，会发奖状有时也会有一点小奖品。

不过这个学期，我们改变了一下，班级优化大师是月汇总，并且根据点评情况建立一个颁奖群，颁奖群主要讨论月度奖品准备以及月度颁奖事宜。

有了班级优化大师等线上点评工具，孩子在校的表现，家长是可以实时掌控的，以往是一段时间了，我们发一些孩子的奖状到班级里面，家长对于孩子的奖状获得过程是不可感的，现在把点评放到线上，整一个孩子表现的过程家长都可以随时知道。

通过线上点评的形式，让家长全程参与，这是班级评价制度的线上部分。

但是光有线上部分还是不够的，还需要把线下的检查包括进来。

这个学期我还是给孩子们准备了各种检查本，给孩子们检查本子，主要想为孩子们的检查营造仪式感，让孩子在检查的时候，感受到我现在在做的事情是非常重要非常正规的。

孩子们一方面需要利用检查本完成每一个场景的检查，比如早读、眼操等等，另外一个方面，一周检查完毕之后，对检查本子需要进行汇总，评选本周个项目的最佳，这些最佳再在班级优化大师上点评。这里有些项目是一周检查记录一周线上点评，比如排队、抽屉啊，但是有些是即时反馈的，比如每日的作业完成情况，还有一些特别重要的场景，比如早读，也是需要现场即时反馈的。这样点评，就不会走向极端，一周与一日有效结合起来了。

自主点评

检查记录

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也就是本学期我们通过班级优化大师，把线下的检查记录与线上告知家长给结合起来了。

这样做的好处是：

1、家长可以即时知晓孩子在校表现。

这个上面已经讲了，班级优化大师每一个家长都安装了，老师发出点评家长可以马上收到。这也可以成为周五接送时段，家长与老师交流的素材，老师可以根据这些点评数据具体跟家长交流，家长也不是完全不知道孩子的在校表现。

2、点评分数可以自动汇总，并且由简单的数据汇总。

孩子们的记录本上，我已经让孩子自己进行简单的记录，孩子完成第一次自我的汇总，这是需要孩子手工去汇总的，正好锻炼一下孩子的数据整理能力。另外平时大量的点评，班级优化大师可以数据汇总，方便老师汇总。

我开头讲的建立月度颁奖群，就是根据班级优化大师总分排名的。