分享的快乐

周一上午，举行了校长论坛，也可以算是读书交流会，主题是“追寻心目中的好老师”。

活动的目的是促进校长们读书，试图通过校长的阅读带动教师的阅读，从而促进教师的专业化发展，营造书香校园。这年月，尘器飞起，人心思变，校园不再安静，唯有我们办教育者安下心来，才会形成宁静的育人氛围。

出于时间考虑，我们推行现场抽签者，从10名校园长中当场选中5人进行讲演。

这5人讲得都很精彩。从不同角度诠释了好教师的内涵与外延，并结合自己的学校活动进行了生动的注解。小小的会议室里，很安静，老师们听得很专注，并不时发出阵阵掌声，很有学术味。我很喜欢这种宁静的氛围，也被校长们的真诚和认真所感动。

结束之后，我看校园长准备得很充分，就想让余下的五名校长用3分钟时间阐述一下自己的观点。果然不错，个个都很精彩！每个人都有意犹未尽的感觉！

这10名校园长，9人都准备有课件，有人还在笔记本上进行了细细的圈点勾画。尊敬的校长们，我们很基层，很草根，但是我们最真实，是认真，只要有这种态度，这种精神，就会用爱心和奉献做好我们的事业，把我们的学生带来未来！

待我对活动进行总结时，我首先对校园长的精彩发言表示衷心地感谢，感恩他们的认真准备。如果说阅读是个体生命的扩展，那么，分享就是思想的碰撞和升华。作为校长，如何促进教师专业发展，我讲了三句话：一是相信老师。无论别人怎么看待老师，校长必须高看老师，给老师足够的尊严和地位；相信，会有无穷的可能。二是要依赖老师。要大胆地使用老师，要搭建梯子和平台，让教师的生命在学生身上得以延续。三是发展老师。要培育老师，关心老师，更要引导老师终身学习，研究课程，研究学生，研究课堂，促进教师的专业化成长，让教师感受到成长的快乐与幸福。

活动很简洁，只有一个多小时，却很精彩，碰撞出了许多思想的火花。以至于等到我总结时，几乎小小激动了一些，话都不能从何说起。如何做名好教师，有很多后续的工作要做，我们很期待，也相信我们好的想法会在不远的将来一一落地。

这次活动也给我了很深的启示：教育是项实践性很强的活动，不需要太多的口号和规划，重要的是做事，坚持做正确的事。作为管理者，要善于搭梯子，敢于做一个幕后工作者，用任务驱动型的方式促进单位良性发展。