杭州市首批名班主任工作室领衔人研修听课散记

「您在教育上有任何问题，欢迎留言」

点上方蓝标即可关注我们的公众号

杭州市首批名班主任工作室领衔人

研修听课散记

@杨春林的班

11月22日，杭州市首批名班主任工作室领衔人研修班开班，三天时间，韩似萍、厉佳旭、黄黎明、李涛、项红专等一批特级教师、教授授课。饕餮盛宴，异彩纷呈。因为精彩，忘了记录。零散记录了几句，也因脱离语境，未能原汁原味还原，老师们自己脑补！

☀同样一件事，小学生和中学生的诉求，是不一样的。小学生，关注老师的态度，要证明我是好孩子；中学生，关注在同伴的价值，证明我是有道德的。

☀青春期的孩子，情愿得罪老师，也不愿开罪同学。这是这个阶段学生的特点，不用沮丧也不用纠结。

☀班主任工作，要从管理走向建设，从管理走向研究。

☀改变学生的缺点，说教作用不大，可以从调整经验入手。

☀人总是有所长有所短，并非所有短板都要面对，可以容短补长绕道而行。

☀和学生交往，多用问号，少用感叹号。

☀同伴价值感：比成绩，伤人；同性价值感：打架，与品德无关；异性价值感：有没有吸引力。

☀早恋，不是要人，而是要感觉。早恋，女生更主动，因为女生身心发展快。

☀早年断奶，青春期独立，青年结婚，人生的三次分离。

☀小学的时候，女孩子表现好，其实是女孩子抢跑，男孩子懵懂，到了中学，不是女生退步，而是男生追上来了。

☀男人关注社会，女人关注人生。

☀男孩进入青春期，妈妈要做小女人，装傻。责任感是培养出来的。

☀学习成绩差的学生，男的打架，女的打扮，同性价值感的需要。

☀不要和气要正气，最好的环境，就是正气的环境。

☀教师素养，包含教育素养和学科素养，两者缺一不可。只会教书不会当班主任，一定是欠缺不完整的，也难达到高境界。

☀课改，应该由成绩走向成长，而不是一味地追求成绩。

☀有些老师的做法充满暴戾，请问，教育霸气从何而来？教育的特权谁给你？

☀练武不练功，到老一场空，功，是教育情怀，教育素养，教育理念。

☀现在的很多教育，有做法，没想法，有经验，没理念。

☀管理不是教育，管理是约束，规范，自上而下，经常使用的词是，必须，不得。

☀教育是解放，是唤醒，是成全，成就。CAN I HELP YOU!

☀当下教育，把学生当海鲜市场的螃蟹，用绳子把他绑起来，其实，这不是教育，而是管理。

☀老师没当好，不是你没说好，而是你没有做好。教育是做出来的，不是说出来的。

☀教育是让你增值的，不只是一份工作，要万分珍惜。

☀老虎和狮子都是独来独往的，优秀的人都是孤独的，只有苍蝇和蚊子才是成群结队。

☀庄重的地方，都是重视仪式的。教育要有效高效，要讲求仪式。

☀苹果，让你想到什么？除了能吃外，还会想到亚当夏娃~牛顿~乔布斯，苹果树上的苹果，有个特殊的名字，批判性思维。

☀反对的力量，往往能推动工作的发展，关键在于，你会不会反思利用。

☀探寻班级管理的本质，寻找班级管理的根。

☀班主任，要从班级管理的“主宰者”，变出班级管理的引领者，做到“六个字”：爱、信、让、忍、导、赏。

☀四十多年的从教生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：假如我是孩子，假如是我的孩子。努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

☀把握成长规律是班级管理的基础。学生成长是一个过程，不同的过程有不同的生理、心理特点，有不同的思想，不同的作为。

尊重原创，支持好文

喜欢本文，可识别下列二维码向作者打赏 ▼

▼▼▼

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班》等。

--End--