10班优秀少年

文：聂传安

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期中考试后，年级要表彰一批成绩优秀者、进步很大者，另外每班推荐一名优秀少年，并提醒班主任推荐名单时要附上那孩子的座右铭，以便做宣传栏。

我在推荐哪位学生问题上犯了愁。

这事儿我不会让学生进行所谓的“民主投票”，因为这般投票受“圈子”影响太大；我也不想自己确定，因为优秀者自然远不止一个。

（墨园插秧）

我不禁回想起与这帮孩子相处近一年的情景。

去年八月底，校长笑着拒绝了支教回来的我教初一的请求，让我教初二，于是与10班结识。

我在很短的时间内感觉到这班的问题：不少孩子少良好习惯，散漫、无序，不自觉、不自律；无敬畏，不会替别人着想；无目标，不思进取……

再看成绩，19个班，名列19。

（墨园插秧泥多多）

又听到不少负面信息：初一换了多少个班主任，换了多少个语文老师；家长数次组团来学校找领导，弄得领导都焦虑……

一次体育课遇到容老师，他问：“你带这个班？”我说是。这位五十余岁的老人家忽然很动情地说：“这个班……有救了！”——大半年过去，那情那景，历历在目。

于是我对这个班有了更多的感知：他们缺失太多，他们需要关爱，他们需要在迷茫、在无助、在失落、在放弃时有一个坚毅的人陪着他们一起走……

于是，我就跟着他们，一起走。

（墨园行）

近一年来，班风在慢慢归正，班级凝聚力在慢慢形成；班级认同感、归属感在慢慢增多；出现问题时有人可倚靠的那种安全感在慢慢增强。地板变得干净了，桌凳变得整齐了，讲台变得整洁了，角落也无杂物了……

很多良好的习惯正在慢慢养成，很多良好的品性正在慢慢唤醒。

于是我觉得，在10班，每一个正在朝好的方向转化的人相对于曾经都是优秀。

即使他们有时还在玩还在闹还在淘气还在傻笑。

我把我的想法在班上讲了。

我说：你们都在变化，都很不错。但我们知道，10班，已经无法再后退，希望我们能知耻而后勇；10班，已经到了最底端，希望我们能一步步地反弹。

可以看到他们眼中闪闪的光！

（初二年级“退少先队仪式”，几个孩子因请假而未照）

于是，我报给年级的10班“优秀少年”名单是“10班全体学生”。

座右铭是：

退无可退幸知耻；

触底反弹步步为！