A娃停药的不同情况,家长如何看待药物管理利弊?

每一个ADHD孩子被确诊后,家长对于是否接受药物治疗,药物治疗的效果,需要治疗多长时间等问题都很很困惑和纠结。

事实上,无论哪种疾病,在不同的人体所表现的症状都不完全相同,接受同样的治疗,效果却也不尽相同,这与疾病本身对不同人体影响大小有关,也与个体的免疫能力有关,治疗期的长短也不能划等号,同样的感冒,有的人几天就好了,有的人几周才痊愈。

ADHD孩子的注意力问题,也是存在很大差异的,就说婴儿期睡眠问题,大部分家长都认为孩子存在婴儿期入睡困难,闹夜现象,但也有家长说自己的孩子在婴儿期不哭不闹,吃的也很好,但上学就出现注意力不集中,有的家长甚至说到初中才觉得孩子注意力有问题。小学没吃药,学习成绩并没有太落后,这和苹果差不多,家长的辅导功不可没。

大多数ADHD孩子确诊后,是接受药物治疗的。治疗情况,家长是可以从几个方面得到反馈,一是孩子课堂表现,低年级孩子自己可能说不清楚,家长可以和老师沟通,服药一周后课堂纪律怎么样,作业完成情况,孩子回到家,写作业的主动性,持续时间是否延长,在辅导孩子时,是否觉得比服药前感觉轻松。这些情况都要详细了解后做一个小结,下次就诊时反馈给主治医生,因为这涉及到是否需要换药或调整剂量等。

很多孩子在用药一段时间后中止,家长反馈基本是这样几种情况:胃口变差是多数情况,这是药物的副作用最明显的一个方面,苹果也是这样,吃药最初两周,吃什么都没胃口,连喜爱的零食也不想吃,我们只能在饮食上尽量多样化,早餐后服药,晚上七八点药效褪去后再加餐。两周后,苹果的胃口恢复和以前差不多了,双休日和假日停药也和平时饮食基本相同,药物对饮食的影响几乎可以忽略。

有些孩子对药物的副作用很敏感,一两个月都无法适应,长期胃口不好导致孩子饮食变化,造成营养不足,有的家长非常细心,记录的孩子的体重和身高,发现与不吃药时期对比,发育延缓,这时家长停药是迫不得已。有的家长改用中成药调理,觉得效果不如西药,但从孩子的健康考虑,无论药物对提高注意力如何有帮助,也不得不放弃。最近,有位家长说孩子服用药物后还出现了幻觉,虽然这种现象罕见,但不得不引起家长重视,另外服用专注达,剧烈运动对孩子心脏有影响,也有多位家长反映。

药物管理需要家长认可和孩子配合,有些孩子抗拒用药,一位妈妈说,孩子坚决不吃药,说你想毒死我,家里其他成员也极其反对用药,为了这事,家里吵翻了,这种情况需要对家人普及ADHD知识,等大家统一了认识才能决定,因为用药会造成胃口差,睡眠紊乱现象,成绩也不是立竿见影,强行给孩子用药,会带来很多压力和麻烦。

在小学阶段,甚至幼儿园时期,ADHD孩子如果冲动性明显,就会扰乱课堂纪律,和同学人际关系互动不好,这就会引起老师和其他家长反感,让A娃家长很尴尬,需要不断去解决孩子造成的影响,孩子也容易被贴上坏孩子标签,有的孩子因此更逆反,你们都说我不好,那我就给点颜色给你们看看,造成恶性循环,家长如果不给孩子药物管理,就需要在教育孩子上下功夫,和老师进行沟通,还要给家长们解释道歉,太累了。

很多人问我,苹果初一才诊断为ADHD,开始药物管理,如果时间更早,在小学是否会用药,我想我可能不会,因为苹果注意力不集中,没有太多冲动性,不会在课堂公然扰乱纪律,对抗老师,学习上我们能够耐心辅导,也没必要用药。

药物管理,我觉得主要作用是在课堂发挥替代家长监督作用,初中开始课程压力加大,像小学那样完全依赖家长在家辅导时间不够,高中更是如此,苹果只是理科短板,文科到初中后,没什么压力了。用了药物后,课堂能提高效率,课后辅导压力减轻一点。大学后苹果没有用专注达,是因为她的大学专业是自己喜欢和擅长的,没有压力,兴趣引导学习,比药物的作用更大。

是否用药,是否停药,家长在不同阶段,要根据孩子实际情况来考虑,其实也就是利弊关系。

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