教育的最大作用是什么,就是尽可能地将一把烂牌打好
教育的最大作用是什么,关于这个问题,不同时期的我们,会给出不同的答案。年幼的你,少年的你,青年的你,中年的你和老年的你,给出的答案都不一样。
人,说到底就是一种适应性动物,要适应自然,适应社会。教育要培养的首先就是“适应性”。“适应性”说到底,就是不管手里握着什么样的牌,都尽可能超出预期地打好它。
人生而不平等。有人基因优良,具有健壮的身体和超强的智力,而多数人天生条件好坏参半。此时,教育就是让那些天生具备优势者发挥优势,让更多的普通人弥补短板、发挥自身的长处。
教育的目的是学会平衡。
在适应性的构成里,最重要的是心态平衡,无论面对成功失败,都能够化解,重新取得平衡。这是一项贯穿整个人生的修行,也是教育的起点和终点之一。
适应性需要意志品质的支撑,意志品质是教育的一个重点。很多人凭着意志力克服重重困难,超越了自我。人与人外表的差距不会很大,内在的意志品质才是最大的差别。而教育有方法有能力通过训练弥补这种差距。
在适应性的构成里,其次才是知识,知识越丰富,适应社会的能力越强。这两个构成,一个向内求,一个向外求,一个是“为道日损”,一个是“为学日增”,两者互相促进,共同构成一个完整的适应性。
教育的另一个目的是消除无知,扩大知识背景,进而增长见识,提升综合素质。
在一个没有背景的家庭中,父母能做到的,是出钱出力尽可能地让孩子多学习各种知识,培养更多的爱好,用这些知识背景弥补社会背景。天空中闪烁的是星星,而承载这些星星的是广袤的宇宙,深邃的太空就是星星的背景。
这些知识背景决定了孩子的眼界,决定了他们以后是在山脚下仰望这个世界,还是站在山顶俯瞰风光。
幼年的我们需要生存知识,知道的越多,受伤害的机会越少;少年的我们需要历史知识,知道得越早,越能找到正确的方向;青年的我们需要技能知识,掌握得越多越有资本选择有潜力的行业;中年的我们需要养生知识,掌握正确的养生知识能够让我们尽可能地保持良好的状态;老年的我们仍旧需要历史知识,看尽了世事沧桑,更具有豁达的心态,面对年老体衰的现实。
人和人最大的差别在于认知的差距,即使生活在同一个阶层的人,由于认知的差距也可能处于不同的世界。我们对世界的认知深一层,就越能够选择正确的道路。
当我们走过天真无邪的幼年,轻狂无畏的少年,意气风发的青年,步入中年,我们才发现,教育的最大作用不仅仅是掌握知识,更大的意义在于学会平衡、提高认知,这才是安身立命的基础,让我们不管处于哪个阶层,都能够将手里的牌打好,过好这一生。
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