“可汗学院”的创办人萨尔曼·可汗：请让孩子按自己的节奏学习…

萨尔曼·可汗，是全球著名的非盈利教育机构“可汗学院”的创办人。可汗学院立足于利用网络视频进行免费授课，以提高每个学生的学习效率。可汗学院现有教学影片超过2000段，每月观看人数超过百万人次。

我曾为我的表弟远程补习功课，

为了更好地帮他复习一下学过的内容。我就上传了我的第一个教学视频。

表弟看完告诉我，比起现实生活中的我，他更喜欢视频上面的我。

这看起来好象很难理解， 不过，一旦站在他的角度上，就很容易想通了。当我的表弟在观看视频时，他可以随意暂停、重复播放，而不用担心浪费表哥的时间；

如果他想要复习几周前所学过的东西，或是几年前学习的东西，不用感到尴尬地去问表哥，只需要看一下相关视频就可以了；

当他想学习一个新概念时，再也不用听到我问他 “明白了吗” 。我经常这样问他，令他感到很苦恼，他可以利用视频独自进行更为舒适的互动学习。

我想，“嗯，这是个不错的对课堂的增补。”它对学习积极性高的学生很有用。

不过当时我的确没想到这些视频会影响到学校的教学。 随着我的视频观看人数不断增加，

我开始收到老师的来信，老师说，

“我们把你的视频引入课堂，由你给学生讲课，所以，现在我们所做的就是挑选视频给学生看。”

当那些老师这样做的时候，很明显，他们感觉是有益的，益处是他们的学生可以像我表弟那样来享受那些视频。

学生可以按照自己的节奏，暂停、复读，即使在课外时间他们也可以随时观看。

这成为一件科技影响教学的客观事实。学生可以在家按自己的节奏进行学习，

回到课堂后，在有老师指导的情况下，再进行他们个人化的学习。而且，同龄人之间还可以互相配合。这很好地激发了学生的主动性。

老师运用了科技力量将课堂变得更加人性化。

我想，没准这样的情形会在未来的每间教室发生。所以，我创立了可汗学院，

我们的目标是用科技的力量来实现人性化教学。在传统的课堂，

一个不论多么优秀的教师，都不得不按同一个步调给几十个学生讲课。几十个孩子不许讲话，不许互相配合，面无表情地听老师讲……

在我们的观念里，人性化教学的衡量标准是学生得到了老师多大比重的时间。

在传统教学模式下，大部分老师的时间，花费在了备课和评改等事情上。也许只有5%的时间，是老师真正辅导学生的时间。而如果利用视频教学，老师的百分之百时间都是和学生在一起了。

科技不仅仅能让课堂变得有趣，而且也能使课堂更加人性化，学习效果提升至5倍甚至10倍。