历年真题 | 湖南师范大学950学科思政真题分享（2016-2018年）

2016年

一、简答题：

1、简述思想政治学科教学内化与外化的关系。

2、根据《思想品德课程标准》2014版，简述其评价方式。

3、简述思想政治学科教学导入的方法。

4、 简述注意力的分配策略。

二、论述题：

1、有人说“每个孩子都有求知的欲望，渴望自己成为发现者、研究者、探索者。”请你根据教学模式的有关知识谈谈你对这句话的理解。

三、材料分析题：

1、一位教师在讲“伟大的人民教师”一课时，拟定了如下教学目标:

知识目标:掌握教师劳动的基本特点，对教师职业有一个全面的了解。

能力目标通过教学，培养学生发现问题、探究问题的能力。

品德目标:通过教学，使学生对教师职业有更深的理解，加深学生对教师职业的认同感。

问题:请你运用教学目标的有关理论评述上述教学目标，并重新拟定新的教学目标。

2017年

一、简答题：

1、简述思想政治学科的个性化功能。

2、简述思想政治学科正面教育与积极疏导的内涵。

3、简述优化思想政治学科教学的标准。

4、简述研究性学习及其特点。

二、论述题：

1、谈谈你对教学生活化的理解及其实现途径。

三、材料分析题：

1、思想政治学科教学中进行中华优秀传统文化教育有何重要意义?作为教师，如何挖掘和有效利用中华优秀传统文化教育资源?

2018年

一、名词解释：

1.简述思想政治学科的教学任务。(15分)

2.简述思想政治课的分类数学目标及其表达方式。(15 分)

3.简述思想政治课备课的主要环节(15分)

4.简述发展性教学评价体系的主要特征。（15分）

二、简答题：

中共中央办公厅印发《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》提出,要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。请运用《思想政治学科教学论》的相关知识，概括说明在思想政治课日常数学中如何渗透社会主核心价值观教育。（40分)

三、论述题：

某初级中学罗老师为她所执教班级的学生设计了《学习“问”卷》 (略)。

罗老师对各组提交的“问”卷单进行统计分析，并将分析结果运用到后续教学中，这种方法连续使用了三年。现在，该班学生的学习积极性和主动性得到提高，问题意识和探究能力日益增强，学业成绩明显提高，班级学习氛围日渐浓厚。

请从教与学的角度，分析罗老师这种方法取得成效的原因。(50 分)