学前儿童语言发展之家庭语言启蒙纪实—安可日记

这次在新疆一呆又是37天(11.7-12.14)。本来打算等安可爸爸休假一起回北京。但安可不断发微信说想妈妈了,要求我快点回去。所以我就提前回北京了。通过微信发现安可的语言能力又比之前进步了许多。我也不敢耽误。我问她,宝宝要妈妈回来干嘛呢?她说,陪我玩呀!还要和我讲英语呀!

因为乌鲁木齐暴雪,所以买了火车票。火车晚点2个小时30分钟,到家已经凌晨12点了。安可本来已经快睡着了。我说,宝贝,妈妈回来啦。她楞了一会儿,居然立刻从床上爬起来,牵着我的手。可惜因为火车上抽烟的人太多,我的身上全部都是烟味,所以我对安可说,妈妈身上全部都是烟味,洗完澡抱宝宝。(所以隔了2天,当我穿同样衣服的时候,安可说,妈妈这个衣服全部是烟味,不能穿!我说妈妈已经洗干净啦!再次感叹,妈妈说话,宝宝大多都能听进去。)我洗澡的时候,她不断问,妈妈洗好了吗?我给你拿衣服啊。特别贴心。

洗澡之后安可抱着米菲双语书说,妈妈你给我买了英文的米菲你知道吗?(因为之前买过中文的)。我说,妈妈知道呀。于是她要求我把米菲双语系列22本全部讲了一次。她尤其关注里面的snow white and the seven dwarfs,想看又怕看的感觉特别可爱:snow white里面讲到白雪公主死了,她不断问,“为什么死?我不想她死。我还有点怕”。还说自己也希望有2个妈妈,想让王子当宝宝的妈妈。我说王子是男的,只能当爸爸。总之,特别喜欢米菲双语这套书。

周三,带着她去上舞蹈课。我说:宝贝,换鞋子吧!迟到可不好,我们要Be punctual.她问,什么是punctual?我说,punctual就是准时呀。不能迟到。可惜因为40天没有去了。我完全记不得上舞蹈课的地方叫什么名字了。所以我设置的导航让司机导错了地方。我们迟到了,为了不打扰到其他宝宝,我选择带她去了舞蹈班旁边的游乐场。游乐场是把绘本里能看到的英文用到生活中的好地方:

1. 这只大熊可以让宝宝复习big,huge,enormous

2.我抱着安可坐在这个球上,我说你摸摸这个球是用塑料做的。还记得吗?Plastic就是塑料。然后我又让她摸摸铁环,告诉她,It is made of metal.这个是金属做的。安可更小的时候,我是用家里的勺子给她讲的plastic和metal.

3.在游乐场安可要喝水,我才想起来忘记带水了。我说,妈妈忘记给宝宝带水了。她说,我应该remind you。我说,是啊,下次宝宝记得提醒妈妈哦。回家后她说,妈妈今天忘记带水,因为宝宝没有提醒妈妈。我发现她很喜欢回忆以前发生的事情,并且清楚讲出来。

4.她说要开车,因为游乐场有2个轮子的车和4个轮子的车,我说,你是想开那个4个轮子的车吗?她说,是的。我说,好的,The tractor has four wheels.回到家,她看她的照片,说宝宝在开车呀!我说,是呀,你数数几个轮子呀?How many wheels?她说,one,two,three,four.我说,对,那是几个呀?她说,5个!我说,是4个呀!她就笑笑跑掉了。

5.玩到我饿了,她还不愿意回家。我说,Mommy is starving!她说,我不回家!姥姥也困了。我说,Grandma is sleepy!她说,我不回家!我要玩!然后我对我妈说,obviously, she is reluctant to go home.(所以如果可以和家人说英文,也可以说哦,教案的句子不是只能和宝宝说的。能和家人用的时候,也尽量用。这样宝宝特别能习惯英文。慢慢地,家人虽然不会说这些句子,但慢慢也能听懂一些了。比如安可姥姥可以听懂并且能自己说一些词,比如stubborn,sleepy,drink water,等等)

回到家,楼道又是灯火通明。其实根本不用开这么多灯。每次我都和安可关掉一些。一个是为了节能环保;还有一个目的是复习我们的句子:turn off the light to conserve energy.

这是我关掉部分灯之后的照片,我觉得这个亮度足够了吧?有时白天都是灯火通明。

一个可喜的发现是,物业终于在楼道里贴上了节约用电的标志。

We teach English, but we also maintain Chinese customs and cultures. Besides academic performance, we also attach great importance to personality. Our goal is 'Empowering Children for Life'. We set the bar high here. Eventually, you will acquire knowledge, self-esteem, social responsibility, and the critical thinking and communication skills necessary for global citizenship and lifelong learning.
我们着力于高质量的幼儿英语启蒙,把高端英语渗透在孩子生活中,潜移默化学习;并在提供英语知识的同时,注重培养他们的优秀品质:比如不盲从,不偏信,善于表达,勇于挑战,乐于分享等等。
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