培养孩子良好的阅读习惯，这三招可以用，一起来试试？

在2020年发布的第十七次全国国民阅读调查报告中，调查结果显示0～17周岁未成年人图书阅读率、阅读量均有所增长；在0～8周岁儿童家庭中，七成家庭有陪孩子读书的习惯。那么，这里面有你家的孩子吗？

对于一部分孩子来说，养成阅读习惯很容易，家长也很轻松；而对有些孩子来说，要让他爱上读书，需要花费家长大量的精力，有时还不见成效，在这里，我整理了三个办法，希望能帮到大家。

01 阅读从娃娃抓起，以亲子阅读入手

随着“从娃娃抓起”这类早教概念的深入人心，阅读也有了一个新的概念：“亲子阅读”，主要集中在学龄前。

家长可以把亲子阅读当成孩子成长过程当中的日常活动之一，从阅读方式来看，可以边讲故事边看图；也可以边读故事，然后边用手指指文字；还可以让孩子跟着一起读，家长先读一句，孩子跟读一句；当孩子识字增多、理解能力提高的时候，就可以开始不指文字，不停顿，连贯地读完这个故事。

在阅读过程当中，我们可以让孩子有自由表达他的想象力的机会，不局限于当前所处的环境。引导的过程中，我们也可以用活泼有趣的鼓励和正向反馈让它产生积极的作用。

日积月累，它有助于增进孩子的阅读与学习能力，提高孩子入学以后的语文学习能力。

02 创造良好的家庭阅读氛围

“父母是孩子的第一任老师”、“身教重于言传”，孩子天生就有模仿的能力，而父母则是孩子们最爱模仿的对象之一，父母要保持高品质阅读习惯，孩子更容易养成阅读的习惯。

为孩子创造专门的阅读环境，可以是客厅安排一个小角落，也可以是房间里的一张书桌，放上书架，码上阅读书籍，打造一个孩子专享的“阅读角”。在这个角落做的事只有一件，就是阅读。在固定的时间、固定的地点带着孩子共同阅读可以事半功倍。

同时，家长要对孩子的阅读刊物进行把关，从满足孩子的需求出发，善于发现孩子感兴趣的内容。在阅读过程中对孩子的问题可以深入探讨，让孩子对内容有所理解。在这个阶段把握时机，将幼儿阶段的亲子共同阅读向幼儿自主阅读过渡，让孩子可以独立完成阅读。

可以和孩子一同制定阅读计划，每日完成。如果孩子有抗拒阅读的状况，那么可以在阅读之前设计奖励，完成多少可以实现一个愿望，或者完成到什么阶段，我们可以去孩子之前提到的想去的地方。

03 家校共建，利用好公共平台

学校教育在孩子到达学龄后，接受教育的重要场所。在阅读方面，学校教育有自己的一套要求，同时也会给孩子布置各类阅读任务，有相当一部分需要在课外时间完成。家长在这个阶段可以把家庭教育中的阅读内容与学校教育中的阅读内容相结合，共同来培养孩子良好的课外阅读习惯。

有一个方法可以尝试：“日记法”，鼓励孩子动手写日记，养成写日记习惯，日记呈现了阅读内容，用笔写下来更能巩固阅读的习惯，同时还可以给孩子“积分”激励，以激发兴趣。

当前，我们身处在资源丰富的环境当中，要运用好公共资源，尤其是公共教育提供的各类资源，比如各类展馆、博物馆、公共图书馆等，除了日常的展览外，有些展馆会提供体验式活动，孩子在对某一项内容感兴趣时，我们可以在他阅读结束后，带他“身临其境”地去体验。

以上这些方法，相信有的家长会有更好的经验分享，评论区可以分享一下哦。