非常道281：读《高手教师》有感10

281.读《高手教师》有感10

日常生活中的自我训练

魏智渊老师在《高手教师》第213页讲述了自己在日常生活中的自我训练。

魏老师说他的生活是高度格式化的。

他说他中午自己如何有条不紊的做饭、自己如何简单的应对早餐、上班等电动门那一刻都准备好听书或音乐、到办公室也是程序化的操作、浏览微信秒回、日常生活喜欢购买成堆的衣服天天换统一洗、对待工作非常认真……，总之，生活简化，格式化。

现在回过头来看，我的生活似乎也是程序化的，成了一种生活的习惯。

闹钟设置成五点二十，其实很多时候，我都在这之前醒来，醒来的第一件事是把鸡蛋煮上，因为我需要减肥，中午和晚上尽量不吃肉，早晨的营养要跟上。

接下来我会忙着学习强国的学习，忙着蚂蚁森林，六点吃鸡蛋喝蜂蜜水，然后简单洗漱，六点二十督促学生起床锻炼身体。

七点去学校餐厅帮忙给师生盛汤，七点半去组织学生早自习。七点四十，打开饮水机，打开电脑，开始一天的工作。

工作按事情的紧急程度安排先后，中间要穿插着上课，反正一个上午，都在瞎忙活。

到了十二点十五分，中午工作结束，到了午饭时间。前段时间中午都不在学校吃饭，自己泡点方便面应付。这段时间感觉力不从心，就还是在学校食堂打点蔬菜吃。

十二点四十，我去看学生吃饭情况，中午自习准备情况，安排好中午自习。

然后又开始下午的工作，完成上午没有做完的，然后上课，处理学生问题。

下午五点五十，晚饭时间，一样，吃几口菜。

晚上六点二十，忙着去看学生的练习辅导情况、

晚上六点四十，自习课转转。

晚上八点五十，结束晚自习，值班的话去转转学生寝室，强调一下晚休。不值班就在办公室里继续处理问题，如批改试卷、写写文章。

反正时间过得太匆匆，很快就到了深夜十一点过，收拾好心情，回家洗洗睡觉。

一看，都凌晨十二点了，入睡很快，能保证五点二十起床。又一天的工作开始了。

成天忙着，似乎工作就是生活，生活就是工作。

周末的时光，我会放下脚步，调节一下心情。

周五晚上往往都会约上朋友去吃饭，但不喝酒，然后电影院看电影或去散步聊聊天。

周六上午只会比平时推迟二十分钟起床，上午整理一下事情，看看书，下午去做做事。晚上往往都和朋友吃饭聊天。

一学期，能够在家做饭的日子屈指可数。

别看我一天很忙，但是对于简单的家常菜的做法还是略懂一二，自己对自己的厨艺还是满意。

日子每天过得匆匆，所以步履也快，朋友经常调侃我不是散步，是小跑，这样的我是找不到女朋友的。

我的日子，就是以自我为中心的，一天天重复着。

我对外界的信息来自新闻，新闻发布除了正规渠道发布来的官方消息外，还有道听途说的小道消息。虽然我在学校里，但是对学校很多事情都处于孤陋寡闻的状态，所以，很多新闻都是从校门口传来的。

我往往不参与评论，我觉得不是当事人，不能客观公正的评价。

这不代表我没有立场，只是我不想去和他们争辩什么。

魏老师说遇到许多人对工作不怎么认真，我也遇到有这样的人。我甚至听到一些老教师劝年轻老师那么努力工作有什么用，身体是自己的，成绩是领导的，还是耍好安逸。

立场不坚定的年轻人，未老先衰；立场坚定的年轻人，还是一如既往的努力。最后成功的，是谁，大家都清楚。

包括现在有人还说我为什么要这么努力，我笑笑，为了能够充实的生活。

有时候，程序化的思维是不容打破的，这是利是弊呢？

比如说我决定了今天不参加某个活动，尤其是聚会，无论别人说什么，我都不会去的，我手上有比聚会更重要的事情要做。

昨天我朋友打电话说给我约了朋友，下午见个面聊聊天。我当时已经到了竹篙保养车子，准备更换轮胎和刹车片。朋友劝说我回金堂，我还是断然拒绝了，因为我下午除了保养车子这个安排外，还要忙着中考前的一些工作，给学生整理座位考室安排表，还有一些表表格格需要提前准备，计划工作完成时间要到晚上九点。所以，我不想影响工作的节奏和进程。我想朋友心里一定很生气。

魏老师说“凡起意，必做成”。

凡事做必极致，否则放弃。

如果要这么说，对我来说，可能没有一件能够成功。小时候练字，总是心不在焉，所以后来高中老师让我考师范大学，我内心是崩溃的，因为我觉得自己普通话不标准，字也极丑，怎么去教育引导学生？

后来我心理平衡了，是现在很多大学生出来当老师的，字也特丑，甚至比我的还丑。但是，和那一批老教师比，我们这些人真值得批评，字都写不好，怎么教育学生写好字？

有些习惯是诱惑形成的。

如购买某款饮料，里面中“乐享一元”的机会很高，所以我常常购买这款饮料，每次中了都心情舒畅。

有些习惯是自律形成的。

如尽量不喝可乐和雪碧，因为这是快乐的肥皂水。自从加入“三高”队伍后，我就自觉的和它们划清界限。

魏老师还说要让孩子有所成就，要帮助孩子将生活简化和格式化。

这会不会很残忍？我们都觉得孩子还小，应该享受快乐的童年，因为长大了就没有了多少快乐，满眼都是烦恼。

但是，客观的说，生命在于深刻聚焦，让其在某一方面因为突出，并以此作为谋生的手段。没有天赋，就只有反复的专业的训练。

有人问我会不会打台球，我说不会。因为初中的时代，我们把这定义为二流子运动，作为我这样的乖小孩，自然不屑参与的。

有人问我会不会唱歌，我说不会。因为小的时候只知道努力学语数外。

有人问我会不会打篮球，我说不会。因为我不太喜欢这样剧烈的运动项目。

后来，发现我脱离了生活。

太程序化的学习和生活，让我和这个社会有些脱节。应该说是我自己与社会脱节，没有后天去学唱歌，去打球。因为，现在，我更加程式化了。

教育的根本是让人成为人，我觉得我成了机器人！

面对我手下的一群孩子，我恨铁不成钢，我怎么让他们成为真正的人？

夜已深，这个问题，会伴随着我的程序化的工作，慢慢变得不重要吧！

（2021年6月15日晚于办公室）