夯实基础，拾阶而上——致所有将高考的同学们

说明：本文主要针对新高三同学，但文中所述的学习（复习）策略同样适用于高一、高二的同学们。

先上一道不简单的题目，阅读者先思考下能否解决。能解决的话那么下文也不必阅读，您必定是数学高手，高考数学成绩必定是145分以上.

思考....................

题设条件都记住..

.............................

.............................

题设条件都记住...

再想一想...............

.............................

.............................

.............................

再想一想...............

.............................

.............................

.............................

再想一想...............

.............................

.............................

.............................

.............................

解答：

读完解答是什么感觉呢？是不是又觉得不是那么的难了。这道题是2008年高考浙江理科试卷的最后一题，传说中的“恐怖”题之一。然而，从上面给出的解答可以看到，这个题的求解方法都是教材上的基本方法，诸如比较法、分析法证明不等式，数学归纳法、裂项求和法、累加法和放缩法（这个方法沪教版不涉及），并没有偏、怪、巧的方法。当然本题对数学基本运算（同解变形）能力的要求也是比较高的。但是这些都是教材的基本要求。

在此，举这么一道题要说明的是，高考压轴题或叫能力题，一般是整份试卷的最后两题并非“恐怖”至极，高不可攀。我们只要在数学学习（复习）过程中夯实基础知识，就能拾阶而上，搞定高考压轴题，冲击一流大学之门。

夯实基础知识，掌握基本技能，获得基本思想是在学习活动中理解、熟练并领悟。学习活动包括“学、练、思”，并非一味盲目刷题高题海战。学，首先要重视教材的阅读，一字一句仔细理解基本概念，领会数学思想方法。现在很多学校似乎不那么用教材了，取而代之的是所谓的“校本教材”，而校本教材大都也只是“精选”的习题集而已。同学，你翻一下书包看看你的数学教材是不是崭新的，高三的同学第一册课本是不是不在你的书包（案头），若是那么从今天起你要拿起课本开始阅读。练前读、练后读，反复阅读、不断反思、归纳积累解题经验，拾阶而上提高解题能力。