班主任管理的实效策略

原创：孙灵君

一、学习榜样：

魏书生！思考：魏老师任两个班的语文老师，一个班的班主任，一个中学的校长，一个市级教育局的局长，同时还有很多社会兼职，还要全国讲学，这么多的工作，他安排的井然有序，而且高效，他是如何科学统筹时间的？我们如何学习借鉴？我们大多数老师，任一个班的班主任，两个班的教学，每天忙的不可开交，为什么？请记住：有一种失败叫瞎忙！

二、基本原则：

1.人人有事做，事事有人管，处处有人管，时时有人管。

2.安全前提下，学生能干的事，老师不干！引导学生“自信自律，自主管理，自主学习”。

3.布置+检查+反馈+整改+评价+坚持=100分。

三、具体实施策略：

1.熟悉班级，熟悉每一个同学！

2.自荐班委，演讲，大家评选。

3.班主任与任课老师集中大家意见，确定班委，责任分工。

4.大家集思广益，穷尽班级需要管理的人、事、物，排序。

5.围绕人的管理（学困生等），事的管理（轮流值班，监督检查等），物的管理（桌椅板凳，窗门电器等），大家制定管理制度，打分评价原则，奖惩办法。

6.网上搜索，借鉴别人的管理经验和制度，完善、提升自己的。

7.激励动员，抢先承包一到两件事，承包管理，勇于自我担当。

8.班委和同学组成督察组，轮流监督执行。

9.状态第一，活动育人。大家众筹，分组策划，自己设计，自己组织，自己开展活动，竞选优秀方案实施。老师帮助策划！一周一次主题班会，一个月一次大型有意义、好玩的活动，多主题，多形式，比如，班级文化不同主题策划，如果我是老师（班主任），如果明天就是中考（高考），假如明天我参加工作了，假如今天我18岁………

10.每日检查，每周公示，每月表彰。

四，特别强调：

1.实施前要有充分地动员，培训，教给他们办法；

2.开始实施，一定要紧跟学生整个自我管理过程，督导，激励，不断总结经验和教训，帮助完善提升。

3.三个月后，学生基本会管理、养成习惯了，再逐步放手。