小升初语文模拟试卷来了,了解一下考查的方向与方式,以精准复习
今天是高考第二天,高考之后是中考,中考之后那就是小升初考试了。因为我们国家实行九年义务教育,所以从原则上来讲,小升初考试只是一种学业检测,与升学本是无关的,学生考零蛋也照样可以升入初中。
但是由于受应试教育的影响,更由于教育资源的不均衡,所以择校与择班的情况明里暗里一直存在着,这就导致小升初考试倍受重视,家长希望孩子能凭借优异的成绩进入好学校或是所谓的重点班。
现在距离小升初考试还有十几天,如何利用好这有限的时间进行精准复习,就显得非常重要。下面提供一张语文模拟卷,分析一下考察的方向与方式,以便家长与老师朋友引导学生进行有针对性地复习,尽最大努力提高复习效益。
试卷分为三大块,第一大块是“积累与运用”,共计9个小题40分;第二大块是阅读理解,一共两个短文30分;第三大块是习作30分。
第一小题是抄写句子,3分。这题看似简单,其实很难得满分。本题学生常见扣分原因有:字不入体,抄错字,漏标点,间距不均匀。下面是本题评分标准:
第二小题是看拼音写词语。本题考察内容限于课后词语表中的词,有范围难度就不大,就看学生勤奋与否。
第三、四、五小题,分别考察字音、字形、字义,看学生能否准确把握。前两项通常涉及多音字、轻声,还有地区性方言、误读之类的,出现的词语以教材中的为主。字义这一块,通常以文中注释和重要的成语为主,考察单字解释。
第六题考察词句运用,主要是教材中出现的重要词句,也包含关联词语。这种题目平时训练很重要,不光是理解,还要会用。现在可以筛选教材中的成语、谚语、诗句、关联词让学生练习造句。
第七、八小题是默写,考察教材中要求背诵的内容,主要是诗词和精美散文。同样,有范围就不难。但是本题批改严格,一字半分,两字就扣完一空了,所以平时训练必须扎实。
第九小题考察必读书目的阅读,这里一判断形式出现,有时也会以选择加判断形式出现,即给出四个选项,选出说法正确的。考察以对书内容为主,不涉及文学常识,这就是考察学生看没看书,看得认真不认真。
第二大块是阅读理解,一共两个短文。本试卷第一个是课内短文,有消息说今年不考课内的了,全是课外的。第一个以说明文、说明书、车票之类的应用性文章或是非连续文本为主。第二个是文学性的,主要是叙事抒情散文,或是短小说。
不管什么内容,两个短文考察内容基本一致,或者说考察方向一致。
短文的第一道题,考察概括能力,有时是用简洁的话概括全文,有时是以小标题形式概括主要事件。
第二道题一般考察联系上下文理解词语。这一题难度较大,如果学生从未见过的词,就是联系上下文也不易理解,更多情况的是,学生心里明白却写不出来。可让学生换用意思相近的词语来说,也是可以得分的。
理解词语之后的题目,有的考察对重点词句的理解能力,比如上图17题;有的考察对内容的理解能力,比如上图18题;有的考察重点词句或是标点的表达效果或是作用,比如上图12题、19题;有的考察基本的写作方法问题,比如上图13、14题;有的考察观点表达能力,比如上图20题。
阅读理解能力需要平时多积累多训练,至于考前复习,现在只能就做题策略给出一些建议。
对于理解能力的考察,一定充分阅读短文,才有可能读懂理解,做题时还要联系上下文。
对于词句表达效果或是作用,通常有两类,一是修辞类,二是能否去掉类。前者以比喻、拟人、排比、反问居多,可结合句子具体内容,套用这些修辞的基本效果去说,比如比喻的效果是生动形象,反问的效果是加强语气。后者一般问某个词能否去掉,可分别写出去掉前后的不同效果,用对比方式加以说明。
观点表达的题目与理解是有联系的,需要在理解基础上才能做对。这里只提醒一下,就是要注意价值观问题,要表达正确认识与积极情感。
第三大块是作文。六年级习作考察内容以写人叙事为主,突出儿童视角与儿童生活,也就是写与学生密切相关的人和事,基本要求是文从字顺,叙述有条理,写出真情实感。
从复习角度来说,可以让孩子先准备好素材。写人的,可想一想身边谁有鲜明的性格特点或是兴趣特长。写事的,可回忆一下发展过程以及自己当时的感受。最好能写一写,改一改。另一方面,还要加强书写训练,既要把字写好,还要写得快。此外,可以让孩子专门学习一些写作技巧,相关书籍很多,这里就不多讲了。