||【诗词赏评】||第5期 霜掩枫林&心泉泪海
霜
掩
枫
林
词
霜天晓角·初夏杂感
文/霜掩枫林
云清露重。浅夏横笛弄。
檐角风铃漫舞,梧桐院、花香送。
意动。绵绪笼。也知闲愁冗。
杨柳摇池鱼弋,待月醉、逐绮梦。
漫赏细读
文/心泉泪海
诗词配上纯乐赏读,平添无数意韵。耳边笛声悠悠,琴音袅袅,反复回旋,生出无限缠绵情义,声入耳时字词入心。静默湖水,微起轻澜。
初夏的清晨,云淡风轻,重露盈盈,如美人清泪,檐角廊下,一串风铃,随风漫舞,音调轻灵,院内梧桐花落,散在庭院中,更散在我心中,一地伤情,谁将花香送笔中,是你还是风?意动时情也动,收拢绵绵心绪,我也知道这闲情沉重,奈何心不由己,思绪更不由己。杨柳枝摇,池鱼影动,待美景醉月亦醉我心时,正好入眠,追寻心中旖丽迷幻的梦。
笔下词里,是景是梦?还是一抹挥之不去的故人身影?亦或是单纯的悠然闲情?景物无情人有情,心中愁绪几人懂?独守是珍重,珍重,珍重,珍而重,珍惜爱重。不轻易言于人听,隐入闲词淡墨中。
以上文字写于今年五月二十一日,时隔两个多月,今天再看枫林老师的这首词,又有了新的体会,全词极少出现带有情绪色彩的字眼,我却被带入到一种难以言表的情绪中去,沉下心心来静静品读,仿佛能被历历在目的景色描写感染,整个人的情绪跟着作者的情绪在诗词的每一个字里行走。理性的我在想他是怎么做到什么也不说就感染了人的情绪呢?感性的我在思考作者究竟在想什么?他在每一个字里藏了什么心事?带着这两个疑问,我反复的阅读,心里还是没有确定的答案,只有一些模糊的不确定的猜测。
反复品读之后很想说说我个人的浅见,先说第一个问题。我猜测词的起源应该是来自音乐,而好的音乐余音袅袅,绕梁三日,那么同样的,好的词应该暗含深意,余味幽长,让人觉得回味无穷,非要反复的品读才能品出真味。作者整首词极少用带有情绪的字眼,他在用景色替自己说话,用景色替自己表达情绪,用景色把读者带入到一种情景里,让读者感受他的这种情绪。我又接着思考,他是怎么做到让景色替自己说话的呢?景色怎么能说话?怎么能表达情绪?带着这几个问题,我再次沉浸在作者的词里,一个字一个字的去品味。“云清”给人淡然幽远的感觉,“露重”给人晶莹剔透而又沉重忧伤的感觉。“浅夏横笛弄”是一首曲子,我反复听了无数遍,这曲子和作者的词很像,没有歌词却仿佛能听到一个深情的恋人在耳边缱绻低语。作者的这首词就是他吹给恋人的笛曲,是浅夏里深情的诉说,这份情很轻也很清,轻的如同云,清的如同浅夏。虽然深情,这情却不忍心浓烈的表达,仿佛害怕灼伤了自己心中所爱之人一样,满含无限疼惜,温柔至极。“檐角风铃漫舞”看到檐角必然看到檐角后的天空,有种很空灵的感觉,“风铃漫舞”很动听很自由也很好看,“梧桐院”经常出现在古诗里,被染上许多感情色彩,这样的院落是很美好的。“花香送”刚才讲梧桐是很美好的树木,而开花的梧桐则更美好。“意动。绵绪笼。也知闲愁冗。”不是景色描写,后面再仔细解读。“杨柳摇池鱼弋”是植物与动物的互动,究竟想表达什么呢?难道说只是单纯的景色描写吗?“待月醉”究竟是月醉还是人醉呢?无疑是人醉,那么究竟是谁醉了呢?“逐绮梦”是什么样的梦呢?
带着种种疑问我再一次反复的品读词中每一个字每一个词的意思,大胆的去揣测作者的内心世界。“云清露重”反复的读,无端就生出一种缘轻情重的感觉,“浅夏横笛弄”这首词是首笛曲,那么必然是吹给作者所爱之人的。“檐角风铃漫舞”这可爱的风铃是不是象征一个天真可爱单纯喜爱自由的女子呢?“梧桐院”梧桐栖凤,梧桐院里是不是有一个凤一般的女子呢?“寂寞梧桐深院,锁清秋。”这个凤一样的女子一定很寂寞吧?“花香送”是风把花香送到了作者身边,是缘让作者遇见了这个女子吧?既然是花开时节,想必这个女子还很年轻吧?这个年轻漂亮爱自由的女子却不自由,因为她像风铃被挂在檐角,像凤被锁在梧桐深院里。“意动。绵绪笼。也知闲愁冗。”意动是说爱上了这个不自由的女子了吧?锦绪笼是指收拢不该起的心绪吗?也知闲愁冗是不是想说自己知道爱上这个女子必然会很痛苦呢?“杨柳摇池鱼弋”是植物与动物的互动,是不是象征着作者与这位女子有互动呢?是不是两个人相互喜欢,彼此牵绊着呢?“待月醉、逐绮梦”待月醉,是待作者醉还是待这位女子醉?还是待两人都醉了呢?逐绮梦是谁在逐?是作者还是这个女子?还是两个人共同逐梦呢?这个梦又是个什么样的梦呢?不得而知,也无需知道。至此,我再也无法做出更多揣测。
林枫老师的词,含蓄委婉,意境深远,很难读懂。我不知道自己解析的是否正确,我只知道我用心去学习了,所以收获颇多,一首词解析下来,我差不多已经会背了。最后,让我们再来欣赏一遍枫林老师的这首词。
云清露重。浅夏横笛弄。檐角风铃漫舞,梧桐院、花香送。
意动。绵绪笼。也知闲愁冗。杨柳摇池鱼弋,待月醉、逐绮梦。
心
泉
泪
海
赏
析
王虎章,笔名霜掩枫林。江苏徐州人氏,工作于铁路部门
者
作
赏
析
张香香,笔名:心泉泪海。河南开封人氏,现居郑州。出生于耕读之家,自幼喜读诗书,痴迷文字。
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