“郁达夫杯”二等奖作文 || 永兴中学 吴奕铭《 压力》
第三届“郁达夫杯”
现场创意写作大赛—二等奖作文
初中组作文题目
新几内亚与澳大利亚之间有一个叫哥莱特·巴里的大珊瑚岛。一个叫阿鲁·奈汀盖尔的人和他的儿子到过那里,他们发现,在长达三千公里的巨大珊瑚礁的内侧,竟是一个平静安谧的海湾!水母类的海洋低等动物在海水中悠然地摇曳着。简直令人不敢相信,这海湾的咫尺之外,就是狂风恶浪和被潮汐冲刷的珊瑚礁岩。看起来是难以生存的环境，实际上连低等浮游生物都能自在地生息着,它们生机勃勃,闪耀着生命的光辉。那里已被开发为旅游地。导游向旅游者们这样介绍:“岛内海湾里的珊瑚,由于没有生存竞争而纷纷死亡。然而外侧的珊瑚被海浪冲洗,与海潮相击,在与海的搏斗中成长繁殖起来,成为今天的珊瑚礁。世界上的一切生命不是都遵循着这样的规律吗?”是的,人生正是由于日复一日地与精神压抑和各种苦难相斗,才获得了自己的进步。
请以“压力”为话题,写一篇不少于800字的文章，可记叙经历,编写故事,发表议论抒发感受,文体不限。如以诗歌当时呈现，不限行数。
压力
永兴中学 七（4）班 吴奕铭
压力是茫茫的大海，
而我是一艘迷航的轮船。
压力是浩渺的宇宙，
而我是一粒微小的尘埃。
压力是一片荒芜的土地，
而我是一位寻常的农夫。
当轮船重新扬帆起航时，
压力——是激励船只前进的浪涛。
当尘埃开始集聚发酵时，
压力——是见证碎片成长的使者。
当农夫开始开垦荒地、种下希望时，
压力——是诱导生命勃发的土壤。
哪怕被风雨折断了帆，
轮船也没有停止前进的航程。
哪怕一次又一次被击碎，
尘埃也没有丢失飘浮的信心。
哪怕土地干涸皲裂，
农夫也没有放弃种植五彩的梦想。
风平浪静的海面上一艘破败的航船，
飘摇，而脆弱，
却依然挪动着，驶向不远的海湾。
布满点点星光的天地间，
一团杂乱的尘埃悬浮着，
它仍在等待进攻，向着那光明透亮的缺口。
长满幼苗的大地上伫立着一位苍老的农夫，
他在土地上耕作，翻遍土地的每一个角落。
轮船最终到达了成功的彼岸，
尘埃最终斩获了胜利的光芒，
农夫最终收获了希望的果实。
但是，人生还没有结束，
轮船将会短暂休憩，再次远航。
尘埃将会随风扬起，再次抗争。
农夫将会养精蓄锐，再次播种。
压力，从未消失，
它只是 “变装”而再次登场。
压力，从未暂停，
它只是“变速”而各方撒播。
此消彼长，你强我弱，
因为你的进步，它开始怯懦。
朋友们，任何时候都不能失去希望，
任何时候都不能失去勇气，
你所期望的诗和远方，
她在灯火阑珊处等你。
老师点评
诗歌是这世间最美的语言之一，它用高度凝练的语言、优美的意境，向读者展现诗人独特的观察和体验。这首诗的小作者能够围绕“压力”的话题展开丰富的联想：压力是大海，是宇宙，是土地；而我是轮船，是尘埃，是农夫。压力和我们的小作者有着千丝万缕的联系，如果是你，你又会把压力比作什么呢？
小诗人用孩子单纯的眼光看待压力，所选意象贴近生活且意蕴深远，也引发了作为读者的我们内心深处的共鸣。如此优美的语言，真挚的情感，积极向上的人生态度，让这首本应略显消极的诗歌充满魅力！（指导老师：汪宇雯）
作者简介
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吴奕铭，乐观开朗，爱好广泛，善于学习，热爱生活。从小到大唱歌跳舞，棋琴书画甚是喜欢。爱一样，学一样，像一样。“尤克里里”一个晚上自学成才，能弹奏曲目。喜欢阅读，热爱写作，善于表达。各类演讲、征文比赛获奖颇丰。
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已经刊登初中组获奖作品
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