少年说‖元宝（92）：公平

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善--这是我们的社会主义核心价值观。第六、第七个词“平等”和“公正“和”公平”是一个意思。

世界上好像真的没有很公平的事。除了两个互不相干的人是谁也不管谁的。如果A打了B，B还了手，这是一个公平的事。可为啥家长能打孩子、训孩子，而孩子不能还手，不公平！！！可家长为了打孩子，偏说孩子的衣服是他们买的，吃的是他们的饭。可是，打孩子和吃饭是典型的弱联系。咋了？借口找得不错啊！在这些事上，我的思考是：是关系，两方就不会公平。

人常说：只有相对的公平，没有绝对的公平。想一下，绝对公平的世界：谁也不管谁，生了长，长了大，大了老，老了死，死了了。生出来的孩子都是像唐僧那样的"江流儿"，不也行吗？

不对。那世界上将没有交流，突然安静了下来。地球则不再是唯一一个有生命的星球。一男一女才能生，你想生，没有理你，没人交配。如果都这样，生物也得死光光。地球将迎来一场“全球心理公平死亡节”，这可能是世界上最大的灾难了。

那公平……算了，相对公平还是可以的。这个世界我接受。

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作者简介：金元宝，男，2007年10月生，四年级“求知少年”。『小小少年说』创建主编，周五专栏小作者。

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小编的话：  小编和刘老师的童年风格迥异，但却都有一个共通而不可磨灭的记忆：在相隔千里的两个地方，都是班级年岁最小的一个三年级女生和一个四年级男生，努力几年才成功树立的“好好学习、天天向上”的乖宝人设遭遇了危机：做作业开始变得拖拉不说，居然在相当长一段时间内常谎称没留作业而不写不交作业。在一次家校沟通后，我们“身份暴露”了，那顿被组织“严刑逼供”的酸爽成为我和刘老师难得的童年共鸣。

令人没想到的是，这居然成了一个家庭传承，在元宝四年级时又准时地上演了一遍。如当年一样，传承之法对元宝起到了“棒喝门庭”之功效，现在元宝回家就写作业。

以上是这篇文章的背景。这篇元宝的戏后“感言”，和当年我们的心路历程有相似之处，接受了写作业是本份，但对挨打又有点不服。当年我们可是敢怒不敢言。算是一种理解吧，小编将其原文呈现，未做删减。

事情过了几天，去接元宝放学。一家长问起孩子做作业是不是拖拉？还没等我回答，旁边相识的家长们就如鱼见鱼饵一样漫游聚拢过来，开始了一脸无奈的各自吐槽……由此看来，三四年级的拖拉甚至不写作业算不上”独家“新闻，也是这个阶段多数孩子的普遍特点。希望各位有经验的家长能文后留言，向家长分享良策。