严肃的话题轻松讲，常有意想不到的效果

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案例回放

这两天我们在月考，因为七选三的原因，每个同学考试的科目是不一样的。考试轮空的时间，同学们都在教室自修。考试历时三天，真正考试只有六场，绝大多数时间在自修，总有那么几个同学常常坐不住，要找乐子消磨时间。这不，今天，车子斤同学两次看课外书违纪。

我在班级里，对车同学的行为进行了调侃式批评，虽然温柔，同样取得了良好的教育效果。

早上，他在看蜘蛛的《罪》。为了避免影响到其他同学，我悄悄地把书给拿走了。325页的大部头，已经看了过半了，那是多少时间的投入啊！不是说不能看，但是，在快马加鞭冲刺的高三，在尽可能挖掘时间潜能的高三，把大把时间消磨在看课外书，确实不太合适。

下午，我到教室巡视的时候，感觉他又是在看课外书。果不其然，在看杂志上的漂亮小姑娘。

两性问题，是永恒的话题，戳中同学们的兴奋点。听到我说看漂亮小姑娘，全班同学哄堂大笑。

不过，经过多年的历练，他已经学习得了非常强的反侦查的能力，当他觉察到我盯上他的时候，他故作镇定，一动不动地盯着书本看，寄希望蒙混过关。

我继续还原事件，那点小心思被老师点破，车同学不好意思地笑了。

这种场景老杨见的多了，自然不会被他迷惑。不过，同一天，连续犯错实在不应该。老师尽管没有严厉的批评，但态度还是明确的，希望同学能够明白，并提高对自我的要求。

玩笑归玩笑，伴随着我向同学提出了要求，事情告一段落。

案例思考

每天扳着一张脸，自己容易压抑，班级的氛围也容易凝重。教育是严肃的，也可以是活泼的。笑声、歌声、故事，是组成优秀班级的核心要素。

当然，不是所有的同学都可以这样来说，这般调侃也是因人而异的，需对学生性格脾性有深度的把握才可。

有老师会担心，如此这般，学生会不会无所谓，其实不会。通常来讲，学生能体会到老师的善意，激发出内在的成长驱动力。

至于学生没有改正错误，可能是知道但确实做不到，也有可能是苏醒的时机还没到，不用着急。更何况，也不是每次都这么温柔，教育要刚柔并济宽严结合。

温柔一刀展示的是教育自信，源于强大的内在力量，是一切都在掌控之内的灵活运用，展示有血有肉生动活泼的教育形态。

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。

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