关注教师健康，需开出对症“良方”

孟祥杰

社会调查中心发布的“中国教师健康状况调查”结果显示，当前教师健康状况不容乐观，超六成教师处于重度亚健康状态，相比一般人发生率更高。面对这一现状，有关部门和学校应拿出针对性措施，对症下药。

症状一：学生管理成本增加，教师心理压力增大。当前，大部分学生都生活优渥，备受呵护，加之该年龄段学生追求个性、思维敏捷等特征，简单的说教往往难以奏效，这就需要教师付出比以往更多的爱心、耐心和细心。加之学生成绩、学生安全、考核等压力，教师的压力空前加大。

处方：落实“用多把尺子衡量教师和学生”的规定，不将考试成绩作为衡量教师业绩优劣的唯一标准，切实落实素质教育的有关要求，解放学生和教师，用科学的考核、人性化的管理助推教师获得尊严和幸福感。

症状二：教师工作繁重，身心俱疲。在一些学校，教师工作时间远超八小时，名目繁多的检查、评比、打卡、培训学习等进一步加剧了教师的疲惫，久而久之，一些教师出现了亚健康状况。

处方：合理配置教师资源，制订合理科学的城乡编制标准，规定并严格控制教师工作量。各级主管部门要统筹安排各类培训、研修、检查等，严格审批非教学任务进校园，对失职的职能部门实行问责制，让减轻教师负担不再停留在文件上。

症状三：后顾之忧难以解决，心理疾患增多。眼下，教师的困扰并不少，职称评聘、岗位指标限制的弊端日益显现，一些地方的职称改革“去了旧病又添新弊”，加重了教师的心理负担和职业压力。此外，尽管国家对教师的工资待遇早有明文规定，但不少地方还没有落实到位。

处方：其一，创造相对合理、宽松的职称晋升和师德评价、运用环境，真正落实“师德考核负面清单制度”等规定，使其不再成为教师的“心病”。其二，真正提高教师待遇，尤其是农村教师，为农村边远地区教师发放特殊岗位津贴。其三，进一步营造尊师重教的大环境，为教师的工作和生活创造良好的舆论环境。其四，工会等机构要发挥应有作用，为教师排忧解难，在教师择偶、子女入学及就业等方面提供必要的帮助，为其解除后顾之忧。

症状四：医疗待遇和休息权得不到保证，增大了教师群体的患病几率。正如调查结果显示，超一成教师经常生病，大部分教师处于亚健康状态，一些缺乏人文关怀的规章制度加重了这种状况，使不少教师积劳成疾，或将小病拖成大病。

处方：第一，严格落实教师体检制度，并落实其他医疗待遇。第二，委托第三方机构为教师提供健康教育和心理咨询服务，及时消除有关教师的心理隐患。第三，创建相对宽松、和谐的管理制度和校园环境，给予教师心理慰藉和人文关怀。

教师的健康状况不仅关乎其自身和家庭，还关乎学生成长和教育发展。只有教师身心健康了，幸福感提升了，才能更好地担负起教书育人的职责。

（作者孟祥杰，蒲公英评论独立评论员。）

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