榜样

最近，从各种渠道接收到“榜样”这个词语，或者类似于这个词语的语境。

曾经，我感叹自己仅仅是一个中师生。好像，中师生这个学历限制了我的很多智慧，我之所以还是现在这个样子，都是拜托中师生这个学历所赐。

后来，隔着屏幕认识了好些名师，尤其是小学方面的名师，其中有很多都是中师生。中师生这个学历并没有限制他们事业的发展，也并没有妨碍到他们在自己的专业方面有所建树，著书立说。

因为对这些人有了一点点的了解，我发现他们都在某一个时刻深深迷恋一个行业偶像，并且痴痴地模仿。正是因为这样的模仿过程，从形似，到神似，再到学理的思考。他们完成了蜕变，成为了自己。

而我，从未坚持地去模仿谁，也从来没有深入思考过谁的思想到底在专业上的应用几何。虽然，一直很喜欢管建刚老师的作文教学研究。“作文周报”“作文讲评课”在我这儿，依然是功利主义。带着尝鲜的心态开始，在毅力面前败阵而逃。管建刚老师的作文教学还没过手扎实，他已经转向了习课堂的研究。

不过，这终于让“中师学历”在我潜意识里洗刷了罪名。我还没变成我希望的样子，并不是因为中师学历，而是因为自己没有毅力，下不了坐冷板凳的功夫。

那怎么扯到榜样上去呢？

虽然我没有认真痴迷过谁，没有得到蜕变，但是我依然没有停止反思自己，依然对教学、对自己充满热情。而这一点就是拜这些偶像所赐。

每每我想到他们也是由一个普通的中师生成长为有自己话语权的专业人士，我就觉得自己确实没有理由放弃自己，还是应该要比现在做得更好一些。

这看起来有些书生气，却能有效击败我骨子里生出来的虚无。“虚无”这种感觉是一种很个体化的东西，就如追问人生的意义是什么。有的人很幸运，一辈子都不会追问这个问题。有的人很让人操心，在很小的时候就开始追问这个问题。

我原本是没有追问这个问题的意识。但是上天给了我机会，赐予了一个上初中就开始追问这个问题的孩子。每当孩子问起，我人生意义是什么？我会告诉他，我就是努力做一个比现在更好的中师生。

我很难想象，没有孩子的提问，没有了这些榜样点灯，我会变成什么样子。

偏偏我的孩子，现在还没有找到他的榜样。他不知道自己喜欢什么，不喜欢什么，他不明白学习除了那个分之外还有什么。

有一个孩子说：妈妈总是告诉我，读书改变命运。我的命运有什么问题呀？为什么要改变呢？于是这个孩子陷入了深深的苦恼。

这样的问题也在纠缠着我的孩子。

以前，我很喜欢龙应台的一句话“孩子，我要求你用功读书，是为了将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”我经常就把这句话，用各种生活事件来印证，告诉我的孩子，试图让他像我一样明白这句话的深刻含义。

可是，我并未挖掘出身边那些真正让这句话实现的人和事，并未带着孩子有意识走近这些人。孩子看到的依然是爸爸妈妈小“富”即安，没有志向地随波逐流。

童年榜样教育的缺失，让孩子现在依然很难相信榜样的力量。他会羡慕别人有才、有钱，但原因仅仅是别人运气好而已。“才”是经历了百折千回才开始展露，“钱”是经过精心谋划、日夜操劳才能够获得，这在他眼中都是不存在的。

如果他愿意去了解，他也会发现的。可是现在的他，只想要结果，过程不重要。如果他的心中能有一个榜样，这样的情形应该就会有变化。他了解了榜样的点点滴滴，就不会觉得很多事情理所当然。

榜样就是要让你看到每一件事都是需要自己不断付出，才有可能成为自己想要的样子；榜样就是要让你在灰心丧气，想要临阵逃脱时打在你脸上的那一道光。

榜样不是强加就能成的。如果有幸，家长在小时候就会有意识设置场景让孩子遇到；如果错过了，就如我孩子现在，等着他自己慢慢遇见吧！