带娃逛超市竟然可以锻炼好几种思维，这些窍门你会吗？
珊姐一脸自豪地说：这是讲买东西的题目，我喜欢，所以就快啦！
这是事实。我们从小就经常带她去逛超市，作为主要的消遣娱乐之一。珊姐也很喜欢逛超市，有时候她会坐在手推车里指挥我左转右转前进，有时候她会自己推一辆儿童手推车去挑选自己喜欢的东西。大部分时候，我们结账的东西里总会有一两件是属于她的，小时候是让她挑选的礼物，大一点以后主要是她用自己零花钱买的。所以，珊姐十分喜欢买东西这个活动（也许是女孩子根植在基因里的兴趣）。
我听说不同的家长对逛超市、买东西这件事有不同的看法。有的觉得浪费时间，不会带孩子去；有的担心孩子过早接触金钱，扭曲价值观；有的怕孩子要买这个买那个，没法应付等等。
一开始，我们带她去超市，也就是因为双职工家庭，时间有限分不开身。但是慢慢地发现，别看逛超市这么小的事，对于珊姐还有不少好处。这不仅仅是为了做什么作业或者答出题目，而是有更多其他帮助。今天我就来归纳一下，逛超市可以锻炼的各种思维。
等量思维
等量思维就是认识到实物的某个特性是可以进行比较的，等量的东西互相可以替换。
在超市里买东西，就是最典型的等量互换。1根冰激凌要用3块钱来换，1包棉花糖要6块钱来换，物品和钱之间就存在等量关系，那是价值上等量。进一步的，1包棉花糖和2根冰激凌在价值方面也是等量的，可以进行互换。
当然，如果进一步带孩子思考一下，就会发现事物有很多不同的特性，例如1包棉花糖在重量上只等于1根冰激凌，而在体积上等于3根冰激凌。所以，1包棉花糖只是在价值上等于2根冰激凌，而重量和体积则不是这样的等量关系。
可不要小看这种等量思维，它是理性世界和理科学习的重要基础之一，在各方面都有巨大的价值。
例如在数学方面，小到“1个西瓜换2个菠萝，1个菠萝换3个苹果，那2个西瓜换几个苹果”这种等量代换题，大到方程、函数、解析几何等等，都离不开等量思维。
物理方面，等量思维进一步形成恒量思维，就像能量守恒、动量守恒之类的，这都是物理学的基础。再往大了说，关于时间的等量思维、空间的恒量思维，就是相对论的基础。
当然，这些都是以后学习的知识。对于珊姐这个年龄，不会碰到这么复杂的问题。但是面对同一道数学题、物理题，有的人一眼就知道该从哪个角度想，有的人毫无头绪、或者只能记住套路，不知其所以然，这就是思维的区别。
你可能会觉得，这都是夸大了，等量哪里有什么思维啊？不就是人人都知道的事情吗？其实不然。等量思维是逻辑和理性的基础之一，即使在成年人身上也不见得全都具备。例如，大家都知道长度是个量，可以用来比较，但是另外一些复杂的事情，未必就都想过。今天风大不大，是不是一个量呢？海浪大不大可以测量吗？人有多生气，有多高兴是一个量吗？天有多热是一个量吗？
具有等量思维的人，思考问题的时候，会处处考虑：这件事能不能量化分析，有什么要素是恒定不变的，有什么要素受其他要素变化所控制等等。这种思考方式对于思维的逻辑与条理性非常的关键。
财商思维
财商是现在比较热门的一个话题。我认为对于孩子来说，这是比学习成绩要更重要的一种技能，因为这和一生的幸福安定有关系。
但是，作为一个新概念，不同人、不同书本对财商的定义差异很大。我坚决反对把财商定义为“怎么赚更多的钱”或者“怎么少花钱”之类的狭义概念（很多给成年人的财商课就是这样的内容）。另外，财商也远远不止“钱是什么”、“怎么买东西”、“银行有什么用”等等简单的常识（这是一些传统的儿童财商绘本、科普书籍的主要内容）。
在我看来，财商应该是价值观的核心部分之一，它帮助孩子建立“我应该怎么赚钱”、“我应该把钱花在哪里”和“什么是我想追求的幸福”等核心观念。
逛超市就是非常简单又直接的财商培养过程。在超市采购的过程中，我们会和珊姐一起比较不同商品的价格，估算家里日常开销的必须支出、可选支出等等，还可以适当透露家庭收入情况，和支出作对比。
这样，珊姐就能从小对不同事物的价格形成基本的概念：家里的收入有多少必须用在全家的吃穿用度上，每一餐饭大概要花多少钱，一条漂亮的新裙子等于多少餐饭的价格等等。我们还会一起探讨，除了必须的消费以外，剩下的钱应该怎么安排，一些大额的娱乐消费多久可以进行一次等等。
了解这些内容，对于孩子最大的意义，就是树立正确的金钱观。钱很重要，超市里琳琅满目的东西，都需要花钱去购买；钱也不是那么重要，健康的财务情况下，应该把钱适当地用在各种场景下，而不是抠下来每一分钱攥在手里。
简单来说，正确的金钱观，就是把钱当朋友，当工具，朋友陪你过好这一生，工具帮你过好这一生。网上有个说法，“男孩要穷养、女孩要富养”，我完全不同意。穷养的孩子，成年后会把钱当成敌人，一个一辈子都要努力战胜的敌人；富养的孩子，会把钱当成一个符号，一个证明自己价值和意义的符号。无论男孩女孩，我们都要平凡地养。
随着金钱观的建立，我们可以在生活中更多地渗透关于金钱的各种观念。例如，有节制的消费观——买了这套大玩具，就没办法买那套新衣服，必须有所取舍；延迟满足能力——现在手上的10块钱没办法买到喜欢的东西，那就下周攒到20块再来消费；劳动观——通过劳动创造价值，换取其他人的劳动。
这些都是我认为财商的一部分，而且是最重要的部分。
讨论中的父女俩
规划思维
规划思维，是指在一定的条件约束下，实现目标最大化的思考方式。
听着有点复杂，举个例子就简单了。我们往往会给珊姐10块钱的预算，让她自己挑最喜欢的东西，这就是规划思维。
规划思维有什么用呢？太有用了。这是一种以理性方式让收益最大化的思维，是成功的人必备的思维之一。
例如说，所有企业家都面临的问题就是，怎样用有限的钱，做到最大的业务？多少用在采购、多少用在营销、多少用在研发？一个部门负责人，应该安排多少人做A工作，多少人做B工作，才能让整体业绩最好？
但是这些都是成年人才要掌握的，对于孩子有用吗？当然也有用了。例如今晚有2小时可以用来做作业，该怎么分配才能让总的效果最好？高考前还有50天，怎么分配才能提分最高？
规划思维的核心有两点，一是限定的资源，二是寻求目标最大化。但是大部分孩子在成年之前缺少锻炼这种思维的机会。因为在他们的生活中，要么是样样被安排好了，要么是只有“是”或“否”两种选项，要么就总是“我全都要”，可以自由选择并进行规划的机会太少了。
缺乏规划思维，会导致孩子没有边界约束概念、以及缺乏寻求最优解的能力。例如月薪5000，却偏偏花4800来买新款手机；完整时间处理了碎片化的事情，碎片化的时间却无所事事等等。
可以说，从怎么花手上的这10块钱开始，就是开始让孩子锻炼自己过好一生。
我发现现在的家长在普遍焦虑的环境下，总是寄望于外部力量来帮助教育孩子。听说数学思维重要，打听要报哪个班；听说财商必须培养，又打听哪个机构教得好。其实，孩子成长的大部分教育，完全可以在正常家庭生活中稍加引导就实现了，不见得都要迷信所谓的专家和机构。
而且，不需要太担心自己“不懂怎么引导”，只要掌握一个非常简单的技巧：尽早把孩子看作一个成年人去平等地交流。懂的，就像朋友一样传授给孩子；不懂的，大方地承认自己不清楚，指引孩子怎样思考和寻找答案。
我一直坚信，人一生中所需要的绝大部分思想和能力，并不是来自其他人教授的知识，而是来自自己的思考和领悟。所以，作为家长，花更多的时候陪伴孩子成长，比帮孩子安排满满的学习计划，重要得多。
*本文仅分享个人经历及心得，感性阅读，理性参考