武汉初三男生教室打牌被母亲当众扇耳光掐脖子，从5楼跳下不幸身亡

这个事件发生在江夏，距离我这里很近，对于这样的人伦悲剧本不想多说，谈起来都让人悲痛。但是看到群里、网上的谈论，还是忍不住说几句。具体事情的经历我们就不多说了，学校、老师、同学甚至包括这位可怜的孩子以及他的妈妈都没有什么问题，有问题的是“传统的观念”和“无知”。当然这个也没有办法追责，只是说一下供天下可怜的家长作为参考。

孩子自杀是抗压能力弱？

抗压能力不知道是什么时候开始流传出来的，每每有孩子自杀就会有人拿出来用，还有人会说几十年前老师怎么打怎么骂都没有想过自杀，现在孩子只要说一句重话，轻轻打一下就可能自杀，这典型的是压力小、抗压能力差。说这种话的人可能根本就不知道压力为何物，几十年前的孩子哪里有现在孩子没日没夜的学习吗？每天像“驴子”一样重复着一件事情这种压力有多大真的体验过吗？不说孩子，就是成人也经常因为工作重复没有新鲜感和成就感而遇到“职业倦怠”，何况对世界充满了好奇心的孩子，整天被关在一个密不透风的书本里面，这种压力有多大？让几十年前的孩子、现在的家长体验一下估计立马就受不了了。

可以说，经历了如此压力的孩子们早就应该锻炼出来超强的抗压能力，如果这个能力有的话。所谓的抗压能力弱是站不住脚的。

为何现在的孩子老师一骂、家长一打就寻死觅活的？

现在孩子们的压力很大，但是他们很多很多人的学业压力并非来自于学习的兴趣，往往来自于老师、家长的鼓励、期望。很多家长可能经常会听到孩子们说的那句话：以后再也不给你们学习了。家长和老师们往往认为这句话属于“童言”，天真而已。孰不知这正是孩子们的真实想法，几乎每一个老师都见过因为喜欢老师而喜欢一门课的学生，而后因为喜欢这门课而逆袭。

在孩子的认知里，学习很多时候就是为了家长和老师而学习。如果老师和家长不鼓励他们了，对他们没有期望了，他们就很容易崩溃。可能有人会说，小时候自己父母对自己没有什么期望也没有寻死觅活的啊。那是那时候从来没有期望，当然也没有心理反差下的剧烈变化。

孩子自杀并非是心理问题，更多的是认知不成熟带来的绝望

很多人把孩子自杀归因为抗压能力弱，抗挫折能力弱。为了练习孩子们的抗挫折能力，出现了各种各样的虎爸虎妈，平时对孩子呼来喝去的。可惜的是对于孩子们来说因为家长和老师的行为引起心理的剧烈变化并非是心理问题，而是认知不成熟带来了错误的判断而产生的绝望。

我们可能经历过或者见过这样的一个场景。一个父亲或者母亲往往会因为孩子犯了某个错误而威胁孩子“不要他（她）”了。然后孩子们被吓得开始嚎哭，这个段子好像在新一期的《脱口秀大会》被周奇墨当做段子讲了。现在回头想一下，父母会抛弃自己的孩子吗？不可能的。但是孩子当时的“认知水平”是分辨不出来父母“不要他”这个威胁的真假的。所以他们感到无比的恐惧，当然对于当时的孩子来说还不知道自杀为何物。

当亲妈当众扇耳光的时候，武汉伢认为全世界都抛弃他了

不过对于这次事件中的武汉伢来说，在自己亲妈当众扇自己耳光的时候，他的认知是什么？仅仅是像一些人说的“抗挫折能力差”？应该把另外一边脸伸过去继续打？别的不说，如果现在成年人在单位或者在外面被人当众扇耳光了，会怎么想？是笑着让他们多扇几次耳光，如果真的这样恐怕不是抗挫折能力强而是不要脸。估计任何一个正常人被人扇耳光都会愤怒异常，哪怕是他亲妈。

这个武汉伢遭遇当众扇耳光的事情，可能不会像成人想那么多，可能不会考虑到自己在学校打牌的行为给自己的父母造成了很大困扰（这个有机会再说），更不会考虑到“亲妈打他是为他好”，再加上整天学习压力这么大，生活中乐趣如此少，当母亲一个耳光打在他脸上的时候，他的认知里可能就是“自己亲妈不爱他”，他要做一些让自己的亲妈后悔的事情，他的认知能力根本无法瞬间考虑到跳楼之后带来的影响，瞬间那记耳光带来的情绪主导了他的理性，悲剧就这么产生了。

教育需要理性

整个悲剧，我们看到的是情绪主导了一切。教育很大的作用就是产生理性，三思后行。但是孩子们在受教育期间理性并没有形成，认知水平并不足以理解这个社会中的事情，情绪往往决定行为。我们在教育中不仅仅是培养孩子们越来越有理性，自己的教育手段也有理性。我们没有办法用一种暴戾的方式教导出来理性的孩子。

最后要说的是，孩子的认知和成人是不一样的，但是“爱”带来的安全感确实孩子们一生的财富。

作者：虹野

编辑：虹野

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