彭华勇：孩子网瘾叛逆厌学等问题，家长学习有用么？

现在，厌学的孩子越来越多，手机泛滥后，沉迷网络的也涨了一个级别，伴随而来的叛逆，也越来越猛烈！

这个时候，情绪最大的是孩子，最痛苦的那往往是家长？

那么面对这种困境，家长有几种情况。

第一种，不认为或者，不知道自己要学习教育方法，沟通方法，所以很少或者从来没有学习。即使老师推荐，让他学习，他也是表面同意，很难落实到行动上。

第二种，同意家长要学习，所以开始微信上，网络上看一看教育文章，可能也会买一买教育书籍，没事的时候看一看。

第三种，家长非常认同孩子出现问题，家长必须学习，而且要花大功夫。所以开始认真看很多书，同时会开始参加很多课程。同时，也期望因此孩子有一个转变。

其实，以上三种情况，每一位家长都在自身背景情况下，竭尽全力教育孩子，没有好与坏。我们放下对与错，好与不好，聚焦目标，谈一谈对于孩子转变的效果！

第一种情况的家长，很无奈，或者感觉很无力，或者迷茫，不知道怎么办。所以家长自己也很痛苦，因为孩子出现问题，不可怕，可怕的是不知道有效办法，看不到希望在哪。

所以家长很痛苦，无奈，同时他会想，孩子只是青春期正常叛逆，过几年就好了。

其实，家长要有区分力，正常范围的叛逆是孩子学习生活总体上都是平衡的，超出范围，那么，他的学习生活完全混乱，和父母关系非常糟糕。这种情况，随着时间推移，不是好转，而是恶化。

第二种情况，家长处于有意识，但没足够动力。似乎孩子的痛苦还不够，所以，这种家长似乎在努力，但其实没努力差不多，因为他忽略了，孩子青春期教育问题，需要付出很大的努力，必须100%地努力！

第三种情况，家长很努力地学习，提升自己，从而来影响改变孩子！这种状态的家长精神很可贵，孩子和父母关系也会好转。

然而，这种状态的家长，容易陷入一个区域，期待自己学习改变来转变孩子，因为很多理论，包括专家都会如此，但现实情况是，完全靠家长学习促进孩子转变是理论的，是很慢的，即使因为家长改变，孩子也改变，可是孩子最美好的几年青春都过去了！

因为我看到太多家长，他们为了孩子，精神很可贵，可是努力了很久，只是关系缓和了。孩子不愿意读书的还是不服，沉迷游戏还是沉迷游戏，糟糕的是，随时时间推移，孩子很多开始出现心理问题。

这就是理论与现实实践的区别，青春期教育问题，孩子都不愿意和老师沟通，而光靠家长学习，孩子问题解决的进程非常慢，尤其是在环境没有改变时。

家长自身改变的影响，很多时候抵挡不住环境的影响，亲子关系缓和了，孩子的问题甚至会进一步严重，很多家长会筋疲力尽，痛心万分！

所以，孩子教育问题或者心理问题，家长必须很努力地学习，掌握合适的方法，营造良好的家庭关系和氛围，同时，给孩子一个正面影响的环境，让孩子同时转变，这才是青春期教育问题的真正有效出路！

一条腿走路很慢，两条腿走路才会很快；一个人划龙舟费力没效果，一群人齐心协力，龙舟才能快速向前冲！