精文馆‖李子平《我爱读书》点评

我爱读书

五年级   李子平

“读书破万卷，下笔如有神。”“书犹药也，善读之可以医愚。”“黑发不知默学早，白着（首）方悔读书迟。”……这些都是一些与读书有关的名言（，在我生活中出现，提示我的阅读经历）。下面我给大家讲一下我与读书的故事。①

3-5岁时期的童话：②幼年时期，我非常喜欢童话，这些美好的童话故事，让我的童年丰富多彩。《丑小鸭》中的丑小鸭经历了千辛万苦、重重磨难后变成了美丽的白天鹅，是因为它心中一直有一个梦想。这本书让我去做一个有梦想的人，为了追求梦想去不懈努力。③《皇帝的新装》讲述一个贪慕虚荣的皇帝为了掩盖自己的愚蠢，穿着所谓的新衣，在大街上游行，最终被揭穿。这个故事教给我做人不要爱慕虚荣，要敢于说真话。④

6-10岁的科普书：⑤上学后，我爱上了科普书，它带我走进了一个全新的科学世界。《世界未解之谜》是我最喜欢的一套书，我看了好多遍。从书中学到了许多物理、化学、天文、地理等方面的知识。让我懂得了黑洞的由来---是一个星体的衰老、爆炸后产生的；让我知道百慕大失踪的船支，让我了解恐龙可能是因为小行星的撞击而灭绝的。⑥

我在约读书房的提高：⑦当我第一次走进约读书房的时候，我就爱上了这里。窗明几净的教室，于老师妙趣横生的讲解，引人入胜的故事情节和聚精会神的同学们……约读书房带我走进了一个更加广阔的阅读世界。《包公案》让我学会做一个像包公一样正直的人，⑧《坚不可摧》教会我做一个内心强大的人，⑨最终会战胜任何困难。《将军胡同》激发了我爱国情怀，我也要为祖国贡献我的力量！⑩

阅读让我开阔了视野，书就是我的良师益友，带我在知识的海洋中遨游。书本教会我知识，教育我怎样去做人。⑪

古人言：读书有三到，谓心到，眼到，口到。我要努力做到这三点，⑫我要做到“读万卷书，行万里路”！⑬

点评：昨天的记叙文作文是写读书经历的，是“一件事”成篇的种类。今天的李子平小朋友的这一篇作文是写读书经历的，是“系列事”成篇的种类。再仔细一看，归根结底这一篇还不是记叙文作文类型，而是夹叙夹议的作文类型。

一、题目《我爱读书》，乍看起来是纯记叙文的题目类型——只是说一份感情嘛，但是内容却不是这样的。如果改一下顺序“我对读书的热爱”偏正词组，重点在热爱，可能给人的提示会广泛一些更能引人深思，更与内容协调。更准确的题目可能是“我的读书历程”“读书引导我成长”等。然后，看他怎么开头点题。句①“这些都是一些与读书有关的名言。下面我给大家讲一下我与读书的故事。”先不说名言选得贴切与否，至少与“读书故事”没有联系，所以我给他加了“在我生活中出现，提示我的阅读经历”这句话。

二、句②“3-5岁时期的童话：”时间和内容都有，明白简洁地引领整个自然段。一首歌这样唱：相信我们会像童话故事里/幸福和快乐是结局。——那么小作者的童话怎么结局呢？句③“这本书让我去做一个有梦想的人，为了追求梦想去不懈努力。”句④“这个故事教给我做人不要爱慕虚荣，要敢于说真话。”真好。

三、句⑤“6-10岁的科普书：”同样明白简洁。我们再看他的结果——句⑥“让我懂得了；让我知道；让我了解。”排比修辞格，有冲击力。但是，这里有个小小的问题，就是第二分句的句式，不够完整，因此不够协调，这是语感问题，还是那句老话：“多读书就能解决了”。

四、句⑦“我在约读书房的提高：”依然明白简洁。结果呢？句⑧“像包公一样正直的人”，句⑨“做一个内心强大的人”，句⑩“爱国情怀”，大家看看，他的成长就像雨后春笋啊，“吧啦吧啦”的拔节声都能听得清清楚楚呢。

五、结尾第一段，句⑪“书本教会我知识，教育我怎样去做人。”知识与做人，总结得太好了。但是，这样看我们前面提议修改题目就更有必要了，我们推荐的后面的两条就更见得合适了。请小作者、和各位读者们想一想，是不是这样呢？

六、结尾第二段，句⑫“我要努力做到这三点”，句⑬“我要做到'读万卷书，行万里路’！”——我特意提请大家回头查阅一下前几天点评的《《长安12时辰》读后感》，那里也是两个自然段的结尾，给人割裂、分离的感觉；而这里小作者“噼里啪啦、噼里啪啦”甩出那么多感想，但是我们只是觉得“乱花渐欲迷人眼”却不生硬。为什么呢？我给大家做个比喻：如果是一株灌丛，好比常见的圣诞树，上面挂满香蕉、西瓜，多了我们就觉得挂不住了；而一株高大的苹果树，硕果累累如山我们也只是感到丰收的喜悦，而不会怀疑。这就是格局、架势的重要性——本文句②、⑤、⑦三个自然段把时序拉开，把文章布局支撑起来，自然就能够容纳了。

袁老师再说几句：上面是在作文习作技巧方面分析的，是应对考试的；下面我说句“人话”是关于成长的，一个孩子记录他的真实的成长经历，哪怕颠三倒四、口齿不清，但是天真的生命都是美的，他怎么写都不会难看。