张萌和孩子硬碰硬惹争议：孩子发脾气，你该怎么做？
如果孩子发脾气，该对抗管教吗？
这个问题在微博上引起了热烈的讨论。
在儿童教育科学观察纪实节目《不要小看我》中，小朋友雷雷争抢玩具，被管教后情绪失控，气冲冲地砸东西。
面对这种情况，女嘉宾张萌选择了对抗管教的方式，和雷雷上演了一出“硬碰硬”，结果让雷雷的情绪再度被点燃。
毫不意外，张萌的做法引起了网友的热议，有人声讨，也有人表示理解。
一些网友认为小孩子还不知对错，应该安抚为主，也有一些网友觉得张萌的做法没错，小孩子就要早立规矩。
而育儿教授则建议：应该先让孩子从失控的情绪里隔断抽离出来，让孩子独自面对自己的情绪。
而处在幼儿时期的孩子们，对坏情绪的掌控能力普遍较差，作为父母的我们要在孩子发泄情绪时，迅速采取正确有效的做法予以孩子帮助。下面给大家推荐3点建议，以供参考：
管住自己的情绪
不要随意给孩子贴恶评标签
生活中，有一些家长经常给孩子贴标签。
比如，孩子碰到不喜欢的食物，家长就要上升到“挑食”的高度；孩子身体不舒服哭几声，就说孩子“娇气”……
Professor最近就碰到了一个鲜活的例子。
前几天晚上吃了饭下楼散步，发现几个宝妈聚在一起聊天，其中一位邻居和大家诉苦，说自己的孩子总是发脾气，稍微教训一下，她就不得了，要么嚎啕大哭，要么就摔东西，然后把自己锁在屋里。
正说着，不远处骑车子玩的女儿摔倒了，应该是摔疼了，孩子爬起来嚎啕大哭，周围的宝妈们都焦急地说：“孩子都哭了，快看看摔坏了没有？”
这位邻居尖叫着跑过去，嘴里还念念有词：“你看你不听话，你就是手欠，不让骑非骑，跟你爸一样要气死我！”说着还要作势要打孩子。
那个摔倒的小女孩本来已经扶着自行车站了起来，看到妈妈过来，一下子就把自行车向妈妈身上推去，头也不回地跑开了，一边跑一边哭嚎，只剩下这位邻居在原地念念有词。
一旁的几个宝妈一开始还很同情这位邻居，但看她这么说自己的孩子，大家面面相觑，没一会儿就都散了。
当孩子出现一些坏情绪时，忽视和打骂都是非常不可取的对抗方式。
家长作为亲子双方情绪的主导者，一定要先管理好自己的情绪，不要形成一些负面情绪的口头禅，如“跟谁谁谁一样”、“你就不听话”、“你怎么这么讨厌”等等，不要随意给孩子身上贴一些恶评标签。
心理学家认为：
这些恶评标签会形成一定的“标签效应”，从而产生一定的行为引导作用，更严重的还会造成孩子内心自闭，甚至是暴力抵抗的情绪。
不论发生什么，我们都不能被坏情绪裹挟，找到问题的根本所在，解决问题，才是第一要务。
正视情绪
允许孩子合理的发泄情绪
老同学是一个心理学硕士，因此对于少儿心理颇有研究。
在他家的客厅里有一面黑板，一家人都可以在上面涂鸦。
一次去他家，发现黑板上的涂鸦非常疯狂，几乎涂满了半块黑板。
老同学解释说，他们一家三口有个规定，就是要正视坏情绪，但是不论是谁都不可以乱发脾气，如果生气了可以告诉对方“你这么做我不满意”，如果觉得心里有情绪又发泄不出来，那可以拿起粉笔在黑板上随意涂鸦，直到心中的坏情绪都发泄完为止。
黑板上“疯狂的涂鸦”就是出自他八岁的儿子之手，因为前一天下雨导致他们原本的野营计划泡汤了，儿子很不高兴，于是在黑板上乱涂乱画。画完之后，他情绪明显转好，还拽着爸爸一起去楼下踩水玩。
每个人都有情绪，有些情绪是积极的，比如高兴、激动等等，这些情绪会让人更加幸福快乐，也会让我们拥有更多的爱和朋友；但也有一些情绪是消极的，比如忧愁、悲伤、恐惧、愤怒等等，这些情绪如果肆意泛滥，就会伤害我们自己和周围爱我们的人。
家长首先要教会孩子正视自己的这些情绪，告诉孩子积极的情绪可以跟大家共享，但消极的情绪就要和对方沟通，要合理排解，避免伤害到自己和朋友。
同时，家长还应该设立一个情绪发泄处，比如画板、运动等等，通过行为输出的方式来释放孩子的情绪，这有利于孩子身心的健康成长。
情感引导
带领孩子体验正确的做法
樊登在一次公开演讲时表示：
对待孩子的坏情绪只需两步：第一步要告诉孩子什么是对的，第二步要帮助他做对。
他还分享了自己与儿子嘟嘟的故事：
嘟嘟饿了要喝牛奶，就对着妈妈嚎啕大哭，嘴里吼着：“我要大奶~牛，啊~啊~啊！”妈妈听了，慌里慌张地跑去冲奶粉。
樊登见了安慰孩子说：“嘟嘟，你要对妈妈耐心一点，我相信你可以做到的！”
儿子一边抽泣一边问：“什么是耐心啊？”
樊登说：“耐心就是，大奶牛不来的时候，我们也可以不哭。”
第二天嘟嘟饿了又开始大哭，“啊~我要大奶牛~啊~啊！”妈妈又赶紧跑去冲奶粉。
樊登凑到儿子身边说：“嘟嘟，昨天我们说要对妈妈耐心一点，你还记得吗？”
嘟嘟抽泣着说道：“大奶牛~没来~不能哭！”
樊登接着说：“那你来表现一下对妈妈的耐心好不好?”然后，他作出一个咬牙攥拳头忍着的动作，展示给嘟嘟，嘟嘟虽然满脸是泪水但还是学着做起来。
樊登立刻向妈妈喊道：“嘟嘟妈妈，快看呀，嘟嘟学会耐心啦！”嘟嘟这时候已经不哭了，擦着脸上的泪，向妈妈展示着“耐心的动作”。
当孩子处于消极情绪时，我们最先做的应该是引导孩子冷静下来，家长应该将自己置身事外，保持清醒，不要被孩子的情绪影响，当孩子冷静下来后再带领他体会正确的、控制情绪的做法，长此以往，孩子就会自己掌握控制情绪的方法。
Professor点评：
每个人都有情绪，只是孩子心智发育尚不完全，难以妥善地处理和管控，我们要给孩子一些时间和空间，用爱和耐心将孩子的情绪引向积极的一面。
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