校园欺凌事件中，家长应该知道的那些事

又一起校园欺凌事件！几名初中女生，围着两名另一个学校的女生，不断地扇耳光，打的过程中，打人者还上前假惺惺地抚脸，帮撩头发，轻声安慰，再然后，大耳光又抽过去！

几个打人的女生，嘴里骂着粗话，责备被打的女生：“白话为什么讲这么好？为什么白话骂人？为什么用粗话骂人……”

被打的女生，不敢做声，不敢还手，甚至不敢哭！

两分多钟的视频，看得我血压飙升，悲从中来。

作为一名母亲，最看不得孩子受欺凌的画面，无论是自己的孩子，还是别人的孩子。

今天的这个事件，引起了各位宝爸宝妈的热议，大家的关注点在于：如果我的孩子被打了，我应该怎么办；如果我是打人的孩子的家长，我又该怎么办。

假设是被打孩子的家长：

有妈妈说：如果是我的孩子被欺负，我一定会教我的孩子打回去，打不打得赢再说，首先要学会不能白白受欺负。

有妈妈说：我会直接杀到学校去，要学校给说法，如果学校不处理，我自己去找孩子。

有妈妈说：我会自己去帮孩子打回来，否则那些孩子以为我家孩子没人要好欺负。

有个妈妈说了她自己家孩子的经历：孩子上一年级挨打，流鼻血，衣服都是， 她马上带上婆婆冲到学校，揪住打人的同学，并请来对方的家长问：“你打还是我打？下次再犯，我一定会打回去。”结果当然是对方的家长自己打自己的孩子。

这位妈妈说：“不要觉得我不可理喻，挨打的不是你的孩子，你肯定不心疼。”

有妈妈说：还是要理智些，别忘了去年那个因为女儿被打到眼角，拿刀去学校捅了打人的学生致死的事件，冲动是魔鬼，这样做的结果最后就是害了两个家庭。

假设是打人孩子的家长：

有妈妈说：如果我的孩子打了人，我会人家打回来，让他尝尝被打是什么滋味。

有妈妈说：我会狠狠地揍孩子一顿，我自己打总比别人打好。

有妈妈说：我认为我的孩子不会这么变态，因为我的孩子在有爱有方法的家庭里成长，他的心理很健康。

有妈妈说：打人的孩子，大多都是家里不怎么管，要不就是顾着挣钱，要不就是留守儿童，或者父母不睦，疏于管教，才导致孩子要不就是欺负人，要不就是被欺负。

有位老师讲了她看过的一个故事：一个黑人的妈妈让他的儿子去楼下买东西，没多久儿子哭哭啼啼回来说，钱被几个邻居的孩子抢了，他妈妈给他钱让他再去，结果又被抢了。当他再回到家里时，他妈妈除了给他钱外，还递给他一根木棒，说：“你再去，谁要是再来抢你的，你就打他！今天没买到东西你别回来！”这次他把东西买回来了，而且之后谁也不敢欺负他。

其实很多妈妈都说对了重点，当孩子被欺负时，家长一定要有态度，无论你采取什么措施，一定要让孩子感受到你对孩子的爱和支持，家是孩子最坚实的后盾，这是养育孩子的基本原则。

孩子只有感受到了安全感，当她受到欺负时，她才会第一时间告诉你，寻求你的帮助，而不是自己默默承受。

因为家长的态度决定了孩子的心理支撑，被欺负本来就非常可怕，更可怕的是，如果告诉了家里人，得到的是一顿斥责或不分青红皂白的软弱，那才是对孩子更致命的伤害。

每个家庭给予孩子的心理营养都不一样，导致孩子对人对事的反应度不一样，为人处事方法也就大相径庭。

同样是无条件的爱，养育出来的孩子却不大一样，那就要反思自己，到底是哪个环节出了差错呢？

今天我们去图书馆给孩子们讲了两个关于读书的故事，来的孩子和家长很多，刚开始讲绘本的种类的时候，有的孩子发出“哇”的惊叹声，有的孩子说：“这么多绘本，我撕烂它！”

在听到《图书馆狮子》的时候，有的孩子关注大家怎么看待狮子，狮子在图书馆是怎么做的；有的孩子在思考怎么把狮子打死，或者和狮子搏斗。

在听到《图书馆老鼠》的时候，有的孩子说，这老鼠真能干呀，读了这么多书，还会写作；有的孩子说，老鼠很讨厌，爱偷吃；有的孩子说，老鼠藏在那个洞里，大家要去把它找出来。

一场故事会，有的孩子听见和看见美好，有的孩子只注意暴力点和变态点。每个孩子的角度，都来自他们生活的阅历和经历。

而孩子的阅历，大多来自父母从小的赋予，无论是社交，还是情绪管理，还是反思能力，都需要父母细心发现，耐心陪伴，机智引导。

没有一个孩子是与生俱来快乐和健康，他们的成长之路，从来都浸满监护人的汗水，只有不断发现端倪，不断改进方法，孩子才能一路惊喜，一路跃迁。