一个原创绘本的幕后故事，还有教孩子画画的方法
今天的推送，是刊登于故事飞船5月刊的原创故事《怎样偷走一颗蛋？》。除了故事内容、故事录音，还有创作的前因、有趣的后续。
故事的创作者俞文强毕业于中国美术学院动画系，现在是儿童美术教师和独立插画师，大家都喜欢叫他“强哥”。
我最早看到他的画，只是这个故事里的两张速写，但却留下了很深的印象。当时强哥在画的旁边用铅笔写了几句话：
“舅公说，老鼠偷蛋是一只老鼠抱着蛋，另一只拖着它往前走。舅婆说，老鼠偷蛋是一只老鼠抱着蛋跳跳跳。”
这是一次家庭闲聊的记录，可是透露出满满的画面感，还有来自乡野的蓬勃生命力和想象力。
老鼠这么小，蛋这么滑，到底老鼠是怎样把蛋偷走的呢？这个很发散的问题让我特别好奇。我当时就和强哥商量，能不能把“老鼠偷蛋”这个主题扩展成一个故事。
从两年前的家庭闲聊随手记录，到两年后《怎样偷走一颗蛋？》成型，时间跨度很长，也因此你们会看到，背景纸张的颜色有着些微的不同。
在创作的时间段里，强哥还经历了母亲的重病、失语，我看到他返回家乡陪伴在母亲身边，用他最擅长的方式——教母亲画画，帮助母亲锻炼手部肌肉的控制能力，帮助母亲重拾表达内心的方法，一点点康复，真的特别感慨。一是感慨于强哥的细致与温暖，另一个也是感慨于艺术创造的力量。
藏在这个故事里的温情，你肯定也感受得到。
强哥教美术的方法我很喜欢。他说，“其实和孩子在一起呢，并没有什么'教’，只是在努力鼓舞和引导，即使孩子只是画很多圈圈，重叠线条，我也会努力问询他在表达的是什么……某一天，我发现他开始凝视某件东西，并想要描绘它的时候，我知道，他的画就要进入一个新的时期了”。
他觉得创作需要情感的共鸣，所以在他的美术课上，会给孩子讲故事，让故事浸润到孩子的内心里，激发孩子的自由想象。他珍视孩子天生的敏感与创造力，努力保护这种天然，倾听他们。孩子们很喜欢跟他玩闹，也喜欢画他，你看这都是孩子们画的强哥：
在有一次的课堂上，强哥和孩子们一起读故事飞船，读咕哩，读《怎样偷走一颗蛋？》。听完故事后，孩子们画了好多天马行空的画。你好奇吗？我会把它们放在今天分享的最后。
先一起来听、来读《怎样偷走一颗蛋？》吧。
咕噜噜是一只特别容易饿的小老鼠，
他的肚子总是“咕噜，咕噜噜”地叫。
有一天，他顺着远方飘来的蛋香，发现了一个大鹅窝。
窝里住着鹅妈妈，还有一、二、三、四、五，
五颗热乎乎的大鹅蛋！
“好想把它们都吃掉呀。”
咕噜噜情不自禁地想。
不过，要怎样才能把这么大的蛋偷走呢？
当然是和我的好哥们豆芽一起偷啦，
咦，他怎么把蛋抱得这么紧？
不会是想自己独吞吧？
还是和我的老搭档壮壮一起偷？
他能把鹅蛋和我都举起来。
我的毛衣足够大，
塞进去，别人看不出来吧？
“啊呜!”
不如一口吞了大鹅蛋！
等等，这样就尝不到
蛋黄的味道了……
如果我的耳朵变成两把大扇子，
尾巴变成一条长绳子，
就可以“忽闪、忽闪”地带着
大鹅蛋飞回家了。
钻到蛋里吃掉蛋黄，
再用蛋壳掩护我逃跑？
干脆直接一点，拿起蛋就跑，
跑到鹅妈妈看不到的地方！
如果不小心被鹅妈妈察觉了，
我就给蛋粘上树枝，系起藤蔓，
假装是优雅的古典吉他手。
谁会发现我抱着的是一颗蛋呢？
还可以摘一朵最大的花，把蛋藏在花瓣底下。
别盯着我看，我只是想把甜甜的花香带回家……
啊！这个主意更好！穿上杂耍艺人的戏服，
再去找一把伞，我有信心一次顶走两个蛋！
一、二、三、四、五。
怎么大鹅蛋一颗也没少？
“咕噜，咕噜噜”，
小老鼠的肚子还在叫个不停，
可是看到鹅妈妈这么爱她的蛋宝宝，
咕噜噜怎么也下不了偷蛋的决心。
他想：最好的偷蛋方法，就是在脑海里想象自己已经把它们偷走了⋯⋯
哈哈，下面是孩子们听完故事后的联想和创作！
卡卡帮咕噜噜想了更多偷蛋的办法，比如右边的咕噜噜拿着手枪，一枪发射出了在他头顶上的火箭飞船，刚好运走五个蛋；然后飞船上的咕噜噜，在珠穆朗玛峰上，举着长长的杆子顶着蛋，伪装成太阳呢。（这些都是强哥对孩子叙述的记录^_^)
小宝觉得蛋藏在相机的镜头里最棒啦，特别隐秘。
强哥问小朋友，如果小企鹅咕哩（因为孩子们都喜欢看《故事飞船》杂志，所以早就对小咕哩很熟悉了）遇到偷蛋的咕噜噜，会发生什么呢？
咕哩会帮助小老鼠吗？咕哩会生气吗？咕哩会很好奇吗？咕哩也喜欢吃蛋吗？……
弦霖说：咕哩拿了自己的奶酪给咕噜噜吃，他希望咕噜噜能把偷来的蛋还给鹅妈妈，不然失去宝宝的鹅妈妈就太可怜了。
家棋说：这是在强哥的脑袋上（绿色的那个半圆）发生的事。大大的咕哩穿着红黄相间的衣服，发现了偷蛋的小咕噜噜，大怒，拔腿就踢……（强哥补充：家棋喜欢踢足球，很单纯，喜欢画力量型的作品。家棋画的强哥，小腿上有四块肌肉。）
小宝：咕哩遇到了咕噜噜，不在意那颗蛋是哪里来的，只想邀请咕噜噜一起玩。
卡卡的画里，咕哩像是游戏里的主导者，他说对小熊米吉说：“米吉，叫那只老鼠过来。”米吉正在往水池里扔冰块。而藏在蛋里的小老鼠说：“别，我不会游泳……”
每一幅画都是一个自由想象的故事。它们并不追求大人眼中的“像”，只是毫不顾忌地表达。这样的表达自己的愿望，正是我们最该珍视的。
很多爸爸妈妈都会收藏孩子的涂鸦，也可以像强哥这样，多倾听孩子对自己画的讲述，记录下来。记住，只是记录，不要过多评判。这既是对孩子表达的鼓励，也是爸爸妈妈通向孩子内心的途径。