西关小学金星小学若兰小学教研活动通讯3则

校内交流助成长 相互学习促提升

记金星小学数学学科潜能生转化经验交流活动

为促进学校教师之间的互动交流，进一步提升学校数学教师的教学水平和数学课堂的教学质量，促进本校数学教师专业化成长，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，5月27日下午，金星小学教研处举行了数学学科潜能生转化经验交流活动。

交流会上，数学教师谷龙菊把自己从教29年以来总结的数学学科潜能生转化实用经验和研究实践成果，配以生动的案例，与全校数学教师进行交流分享。谷老师从四个方面进行了分享：一是提高潜能生的自信心，做到多表扬，少批评；二是注意帮助潜能生确立短期目标，使孩子们步步为营，稳步向前；三是注意发动孩子互帮互学，携手共进；四是加强潜能生的课后辅导，做到不松懈，严过关。谷老师希望通过自己的经验分享能让学校数学教学水平和教学质量稳步提升，打造出金星小学的数学高效课堂，从而让学生们在课堂上收获更多的知识。

交流会上，与会老师仔细聆听，认真做好笔记，结合自己教学中的实际情况，畅所欲言，各抒己见，形成了良好的教研氛围。通过此次的交流学习活动，数学老师特别是年轻的数学老师，在今后的辅潜工作中有了明确的方向和行之有效的方法，为金星小学数学教师的教育教学水平的提升和教育教学质量的提高奠定了坚实基础。

（匡琼供稿）

呵护心灵 健康人生

西关小学5.25心理健康日活动

为认真贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步提高西关小学全体学生心理保健意识和心理健康水平，营造校园心理教育氛围，加强学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。5月25日，西关小学开展“'5.25’我爱我”心理健康日活动。

活动伊始，各班班主任召开了心理健康教育班会。告诉孩子们“健康不仅是没有躯体的残缺和疾病，还要有完整的生理、心理状态以及社会适应能力。”人的一生最珍贵的是自己，爱自己是一切的开始，在心理健康日，要用自己真挚的心灵去体会人间的真情，多学习心理健康知识，多进行阳光体育运动；和亲人、老师、同学建立良好的人际关系；正确认识自己，了解自己，努力发展自身潜能；努力学习，正确面对挫折，敢于从哪里跌倒就从哪里爬起来。

关爱孩子、呵护孩子健康成长，是我们共同的心愿，当今社会，人们越来越关注心理健康。此次活动，不仅帮助同学们提高了自我悦纳的感受，也提升了校园生活中的交往技巧，感受到同伴之间的关爱和自身对集体贡献的力量。（通讯员：谢杰红）

若兰小学召开落实五项管理工作推进会

为了严格落实教育部、省教育厅及市教育和体育局对中小学生作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理的工作，全面促进学生身心健康成长。5月28日，若兰小学召开全面落实“五项管理”推进会，全体教职员工参加会议。

会上，邓汉涛副校长对学校制定的“五项管理”实施办法作了全面解读。他指出，明确推进过程中的关键问题和底线要求，作业管理要控制总量、提高质量，手机管理要明确手机在校内和教学期间的使用规范，睡眠管理注重倡导健康的学习生活方式，读物管理要守好源头关，体质管理要提升体育锻炼效果；加强作业、睡眠、手机、课外读物、体质等五项管理是关乎学生健康成长、全面发展的大事，是社会、家长、学生长期以来的期盼，全体教职员工要统一思想，提高认识，准确理解“五项管理”工作的重要性，优化工作方案，创新工作方法，确保“五项管理”工作落实落地、见实效。

最后，校长李路林强调，要抓住关键，凝聚合力，解决当前“五项管理”突出问题；要发挥主观能动性，让家长的配合，健全学校、家庭协同育人机制。图文编辑：胡珍