航天成热门IP，学而思太空计划如何破圈？
学而思网校与“航天IP”之间早不是一个普通的品牌营销。
来源|多知网
文|王上
图片来源|Pexels、受访者
航天IP可以变为一个教育IP？
好未来旗下学而思网校正在做这样的探索。
今年4月12日，世界航天日，学而思网校官方微博发送了“学而思太空站”航天课程专题，受到广泛关注。紧接着，学而思网校宣布在今年发布“学而思太空计划”，推出国内首个航天主题互动学习平台。
从去年开始，学而思网校的“航天”烙印就越来越深。2020年10月，学而思网校宣布成为“中国航天事业战略合作伙伴”，2021年1月成为“中国探月工程、中国火星探测工程官方战略合作伙伴”，再到如今的“学而思太空计划”。可以说，学而思网校与“航天IP”之间早不是一个普通的品牌营销。
这几年航天IP大热，加上航天自带的教育属性，不少教育品牌也有航天方面的合作。但是学而思网校却直接制定了三年“太空计划”，在课程产品、主题实践、外化设计、公益活动等各个维度深入和航天IP融合，让孩子的视野从眼前的世界扩展到广袤的宇宙。
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学而思网校的“太空计划”
早在去年，学而思网校就上线了《杨利伟给青少年的公益航天课》《太空请回答》《寻找下一个宜居星球》等课程，受到了青少年的广泛关注。 同时，航天元素已经融入到学而思网校产品设计的各个环节，比如，学而思网校航天教辅礼盒、学而思航天玩偶、学而思航天书包等，就连学而思学习大数据也采用了航天主题的背景。可以说，从课程到周边再到物料标识都添加了航天元素。 在学而思网校的太空计划中，学而思网校将于今年暑假发射“学而思号”卫星，卫星将载满十万个孩子梦想飞上太空。同时，推出一系列航天主题活动，带领小朋友们参与卫星创想，包括设计卫星、卫星编程以及操控卫星拍摄太空、探索宇宙等，让孩子们发挥无限的想象力和动手能力，以期打造有趣味、有创造力的航天主题互动学习平台，为中国广大青少年迈出太空探索第一步，帮助更多孩子实现太空梦。 （“学而思太空计划”三年规划） 在启航阶段，用户只需要进入学而思网校官方App航天专区参与交互活动，通过录入自己的梦想，与十万小朋友共同完成“梦想碎片”拼图，即可帮助“学而思号”卫星发射升空。参与的用户还可以得到专属航天筑梦证书，幸运的小朋友还有机会在今年暑期观看卫星发射，现场见证梦想升空。 未来“学而思号”卫星进入太空后，小朋友还可以参与卫星创想，体验太空望远镜的对天拍摄功能，收取“太空明信片”，欣赏太空旅行中的星空照片。 小到城市夜景，大到极光、非洲动物大迁徙、冰川变化等，孩子们都可以窥见全貌。 而此次“学而思太空计划”除了既有的航天素养课程之外，学而思网校还有更深层次的航天主题合作，比如与航天大咖的“面对面”活动以及带领孩子参观国家航天展、航天营地等线下主题活动。 “学而思太空计划”设计了5个小目标： 1. 与中国航天基金会合作，带孩子们亲历中国航天的大事件； 2. 航天大咖、科研专家“零距离”接触； 3. 根据最前沿航天知识，设计深入浅出的系列素养课程； 4. 通过遥感实现拍地、观天，探测宇宙深处伽马射线等丰富“学习卫星”实践活动； 5. 制作精美的航天周边礼品，有趣的航天故事。 学而思网校在教研资源层面加大投入，官方App内的航天专区升级为“学而思太空站”，内容包括航天新闻、航天知识视频、中国航天认证课、认证课讲师、航天主题品牌活动等板块，长期运营。 （学而思太空站里的知识胶囊） 这种常态化运营的方式不仅可以让老用户养成获取航天动态、知识，参与航天主题品牌活动的习惯，也可以让新用户能够通过品质内容和航天主题活动，感知到学而思与中国航天的紧密联系。 学而思网校还将航天主题与教学场景紧密地结合起来，寓教于乐，小朋友可以在真实的课堂场景中通过游戏的方式领悟航天精神，以一种轻松的方式进行航天科普。 学员将从地球出发，通过课堂上的积极互动和答题获得对应的能量值，把能量值注入到“班级飞船”中；再通过“走完”八大行星，“登陆”不同星球获取“星球卡牌”，完成太阳系“遨游”之旅。在此过程中，孩子们每“遨游”到星际的某一站，就会在那里学习相应的星系知识。 （学而思网校班级航天教学情景示意） 同时，学而思网校推出中国航天品质认证课，由国家航天局探月与航天工程中心认证，课程体系围绕教育部课标设立，将航天知识与学科知识深度结合，目标不再局限于单一的学科知识掌握，而是运用以问题为导向的PBL教学方法，全方位培养孩子的科学思维，提升探究学习能力。为此，学而思网校还配备了有相关认证的讲师。 通过长远的规划与一步步落地，航天元素将进一步在学而思体系内融合。 截至2020年，学而思网校的学员覆盖了331个地级行政区。也是在这一年，为了助力全国中小学生“停课不停学”，学而思网校推出与校内时间同步的全年级全学科免费直播课，高峰期，每天观看直播课的学生超过6000万人次。“学而思太空计划”的推出将会给更多的孩子普及航天知识。 02 为什么选择航空IP？ 在此之前，教育品类选择品牌合作IP多为文化IP或者流量IP，合作方式也相对常规化。 中国航天科技集团数据显示，2021年我国全年发射次数有望首次突破40次。载人航天空间站工程、天问一号、多颗民用空间基础设施业务卫星发射等备受关注。可以说，今年是航天大年，航天IP大热。 航天包含了天文、地理、数学、力学、物理、计算机等综合学科知识，与教育天然相关，其本身就自带科学属性、知识属性。 从学而思网校后续推出的航天课程产品、活动等方面来看，航天IP本身的拓展性非常强。 更重要的是，中国航天是一种精神力量的象征。中国航天事业从早期的艰难困苦到如今硕果累累，中国航天精神本身就代表了“自力更生”“艰苦奋斗”“严谨务实”“勇于攀登”“大力协同”“自主创新”等。这些也是当代物质丰富时期青少年依旧非常需要的品质。 2020年10月，中国航天基金会向学而思网校授予“中国航天事业战略合作伙伴”荣誉称号。当时，中国航天基金会理事长吴志坚提到，航天强国这一伟大目标的实现，要靠一代又一代人的努力。在他看来，人才培养是中国航天事业发展的重中之重，激发公众尤其是青少年崇尚科学、敢于创新的热情是航天人才培养的必由之路。中国航天基金会之所以选择和学而思网校合作，除了看重学而思网校的口碑与沉淀外，更是认可学而思网校“激发动力、培养能力”这一教育理念。 03 跨学科的素养类课程是大方向 从现状来看，实现创新性人才的培养需要教育多元化，这也是近年来校内校外体系努力的方向。 早在2018年的好未来开年大会上，好未来创始人兼CEO张邦鑫就明确提出要以“能力”“素养”为目标。同年，学而思网校发布“1+X”大科学课程体系。到后来，素质类课程进一步增多，涉及生物、数学、物理、天文等门类，课程采取与相关领域专业机构、专业人士合作的方式开展。 例如，学而思网校素养课联合《国家人文历史》杂志推出人文历史系列课程，而后又联合浙江卫视推出《同一堂课》节目，以及与英国爱乐乐团联合推出音乐鉴赏课程等。按照计划，学而思网校素养课将在素质教育谱系的各个领域，陆续引入“大师模式”。 2020年1月9日，学而思网校与北京师范大学生命科学学院达成合作，面向全国青少年推出100节生物科普课程。同时，双方宣布合作的第一门线上课程《国家公园里的生物课》在学而思网校平台正式上线。 可以说，学而思网校在科普、素质类内容上持续发力，科普、素养类内容将占据越来越重要的位置。当前，学而思网校素养课程体系分为编程、音乐、人工智能、美学、天文等二十余个品类，这些课程大多是以免费或特惠的形式面向用户。 这次，“学而思太空计划”的课程也融入到其他科目的教学，比如学而思网校编程推出的《打造你的3D火箭发射基地》等系列课程。 未来，在线教育与“航天”擦出的火花值得期待。 END