赛期新闻 | 热烈祝贺罗云老师 教案 《音乐游戏:猫抓老鼠》文章成功发表
祝贺《当代杯全国幼儿教师大赛职业技能大赛》参赛选手咸宁市交通实验幼儿园 罗云老师 教案类作品 《音乐游戏:猫抓老鼠》于国家级教育期刊《学校教育研究》2019年8月下 发表！
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作品刊登杂志封面
《学校教育研究》杂志，是经中华人民共和国新闻出版总署批准的国内外公开出版发行的综合性教育教学类国家级学术期刊。
国内统一刊号：CN13-1351/TN
国际标准刊号；ISSN1673-0348
邮发代号：80-368
收录情况：国家新闻出版总署官方网站收录、龙源网收录。
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《音乐游戏:猫抓老鼠》——罗云
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《音乐游戏:猫抓老鼠》——罗云
原文分享
作者丨罗云
园所名称 丨咸宁市交通实验幼儿园
文章名称 | 《音乐游戏:猫抓老鼠》
设计意图：
《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见， 以往“老鼠”与“猫”的天敌关系在动画片的演绎中逐步变得诙谐幽默，深受孩子喜爱。我决定将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中学习规则，体验同伴游戏的快乐。
活动目标：
1、通过音乐激发想象，了解音乐游戏《猫和老鼠》的情节和规则。感受乐曲诙谐、欢快的风格。
2．学习小碎步,引导幼儿用不同的上肢动作来表现小老鼠的形象，发展幼儿身体灵活性。通过游戏和故事情节的累加，进一步感受音乐游戏的节奏和变化。
3．通过游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力。
活动准备：
“猫、老鼠”头饰各一个，PPT一个，音乐Mp3，食物若干。小篓子4个、中篓子1个 ，布置游戏场景
活动过程：
一、情境扮演
师：我是鼠妈妈，你们愿意当我的鼠宝宝吗？到妈妈这来。宝宝们，咱们老鼠最怕谁？见到猫之后要怎样？为了不被猫发现？出门的时候，动作要怎样？（踮起脚，悄悄走）
播放音乐，师带领幼儿模仿小老鼠动作。
二、初步熟悉音乐和游戏规则
师：玩了半天，累了，咱们回家休息吧！瞧，天黑了，大家都睡着了！听，隔壁好像来了一个小家伙。。。。 。
PPT播放一只机灵的小老鼠说话：“嘿！伙伴们好！嘘~大家声音小一点，千万别惊动了大花猫。我肚子饿了，厨房里有许多好吃的，嘿嘿，这会儿，我要去碰碰运气，再见！”）
1、情境故事，引出游戏（边讲述边放音乐，在讨论中初步了解游戏规则）
师讲述：这天，隔壁的小老鼠闻到了美味的香肠，决定夜晚悄悄的去拿。可是他发现老猫在厨房附近走来走去，小老鼠就一直躲在老猫身后，走一走 停一停，当离香肠很近的时候，趁老猫不注意时，迅速拿起香肠跑回家。
“小老鼠是怎样靠近并得到香肠的？”（趁老猫不注意，走走停停，去靠近香肠的！）
2、欣赏音乐，共同分析音乐，引导幼儿用动作表现。
师：听！厨房传来了什么声音！你们听到了什么？（猫叫）
师：小老鼠听到猫叫声应该怎么办？（趴下，一动不动，老猫就发现不了）
教师哼唱旋律。幼儿初步感受《猫和老鼠》的游戏。
师：你们觉得刚刚听到的声音里，哪一句最像小老鼠快快拿香肠并跑回家的动作。（很快的声音、紧张的声音）
教师鼓励幼儿模仿紧张的声音，熟悉音乐，并播放“偷香肠”的片段音乐，进行操练。
3、游戏后，幼儿相互讨论得出：离香肠很近的时候，把香肠拿起来，迅速跑回来！一定要快！要躲到老猫的身后，不被他发现。并且趁他不注意时赶紧跑过去把食物拿走。
三、听音乐熟悉游戏
1、熟悉游戏
师：为了顺利拿到大家想要美食，我们用双手变成小老鼠，在身上练习一下本领吧。（教师唱音乐带孩子玩一遍）
2、分角色扮演
（教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠。）
师：现在我是那只凶狠的老猫，在屋子里走来走去，看看哪只小老鼠在我身后，不被我发现。（初步感受游戏）
四、听音乐玩游戏
1、请配班老师扮演大花猫，教师扮演大老鼠。
师：哇！厨房的食物真香，这次我先去一趟，给你们带点好吃的回来，好吗？老猫就在前面，我好紧张，谁想提醒我，去的时候要注意什么？（幼儿自由讲述）
师：好，大家等我的好消息！（老师游戏示范，拿一根香肠回。）
2、教师拿回香肠，鼓励幼儿发现游戏中要注意的问题。说说怎样才能更好的保护自己。
3、总结经验，鼓励部分老鼠兄弟去体验。
4、全体幼儿共同游戏体验1-2次。
五、提高音乐游戏难度
师：主人发现厨房里的食物少了，它把好吃的东西转移了地方。放到了高高的柜子上。所以，这次去的时候，不仅要爬柜子、跳下来，而且还不能被老猫发现，你们敢吗？
分“鼠哥哥和鼠妹妹”玩游戏两次。
六、结束
今天咱们在厨房拿了这么多好吃的，老猫一定会发怒来找我们。咱们赶快把这些东西运到一个安全的地方去吧？（音乐声中，小老鼠静悄悄的走）
活动反思：
“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象，活动中，将孩子带入故事情节，借助情景感受音乐，把握追问巩固规则。由浅入深，循序渐进，使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐。使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”，从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望，在笑声中与孩子们一起游戏，和孩子们共同幸福成长。看着孩子投入的表演，我知道此次活动幼儿是喜欢的，当小老鼠为了不被发现轻手轻脚偷偷摸摸的表演，当老鼠拿到食物，为了不被猫发现，而尽力逃跑时，幼儿的活动兴趣达到了高潮，也给这节活动画上了圆满的句号。