（原创）教学随笔：“声音的特性”课时设计思路与教学反思

第四环节：教学反思

反思一：

本节课是通过一系列的探究活动，感知了声音的三个特性以及影响因素，从课堂的效果来看还是比较理想的。结合第一次的上课情况，做第一次修改。

1.活动3：探究影响声音高低的因素，在进行完实验5（吹萨克斯乐器，探究音调与空气柱长度的关系）以后，由于涉及空气柱的长度对音调的影响，在此可以补充一个小实验——音调与吸管长短的关系，这样一来既可以巩固了“音调与空气柱长度关系”，又为后面的课后“小制作——音调可变的哨子”做了铺垫。

2.活动10：探究响度跟什么因素有关，在总结出影响度的因素时，可以在此补充“听诊器”资料。这样既可以让学生感知减小声音分散，增大响度的方法，又可以学以致用。

反思二：

本节课的一个难点就是关于“声音的波形图”的认识，由于在一节课学习“声音的产生与传播”的时候，曾经学习过声音在空气中是以“声波的形式”传播的，而显示声波就要用到“示波器”，另外利用示波器还可以辅助学习声音的三个特性。为此在认真总结反思的基础上，做第二次修改：

1.在学习完活动6（观察声波的波形图），在此引导学生观察波形图时，应该注意引导学生观察波形图的横坐标，波形图的疏密程度可以反映振动的频率；

2.在学习完活动9（观察与实验——响度），在此应该引导学生注意波形图的纵坐标，波形图的振动幅度可以反映振幅；

3.在学习完活动14（观察乐音的波形），在此应该引导学生注意波形图的形；

4.在声音的三个特性都学完以后，在此应该《伴你学》P38第5题，进行关于音调和响度的综合考察训练。