编者荐语：目前很多学生物理学习中不进行实验操作，只是在机械性“刷题”，这一现象在毕业年级显得尤为突出，这种“假实验”的恶果直接导致学生的动手能力越来越差。学习物理就必须要多动手，多思考，而不仅仅是做几道物理习题，那只会是“纸上谈兵”。近几年中考物理试题评价的导向就是在引领我们的课堂教学从“知识传递”走向“思维培养”的真正转型。“刷题”时代已经一去不复返了，必须引领学生进行“体验式学习”。“做中学”已经成为信息时代学生学习方式变革的必然选择，也是教师进行深度实践教学的最佳选择。
为此，微信公众号特推出《做中学》专栏，给大家推荐的是编者和学生这几年物理课改的一些典型案例，提供的实验素材可以作为一线教师很好的借鉴资料，也可以作为学生自主性探究式学习的参考资料。
《做中学》专栏主要有以下几个栏目：原创试题、创新实验、现象解析、参考答案、中考链接。由于编者能力和水平有限，加之时间仓促，难免存在一些纰漏，还望给予建设性的建议与帮助，谢谢您的不吝赐教。
【做中学】第82期：色素扩散
原创试题：小宇同学做了一个有趣的色素扩散实验，首先向一个烧杯中加入适量食盐，并搅拌溶解成食盐水（图1），然后向食盐水中滴加红色色素（图2），最后向另一杯清水中滴加蓝色色素（注意：两种色素滴加量尽可能一样）（图3）。
图1 图2 图3
静置一段时间，可以看到食盐水中的红色色素基本集中在液体的上部，而清水中的蓝色色素扩散开来（图4）。你能解释一下色素扩散现象是如何形成的吗？
现象解析：扩散现象是指物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移，直到均匀分布的现象，主要是由浓度差引起的。扩散的速率与物质的浓度梯度成正比。【中考链接】（2012·烟台）1.扩散现象（ ）
（2017·烟台）3．科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论．下列叙述是事实或推论的是（ ）①气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动A．①②是事实，③④是推论B．①②④是事实，③是推论C．①是事实，②③④是推论D．③④是事实，①②是推论（2010·烟台）25．在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面(二氧化氮的密度大于空气密度)，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开(图甲)．抽掉玻璃板后，最终发现两瓶内气体颜色基本相同(图乙)．
参考答案：（1）扩散 （2）分子在不停的做无规则运动
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