错过形成期，4
错过形成期，4-6年级定型期一定要坚持。否则这5个坏习惯陪伴终生
好习惯伴随一生，好习惯成就一生，好习惯决定一生。当好习惯，关乎孩子的一生时，多少家长为此流下悔恨的泪水。
很多家长在小学时过度注重孩子的成绩而忽视习惯养成，一到初中各种孩子毛病数都数不清。
没有爱好、逆反心强、厌学、缺乏进取心、懒惰、粗心大意、受挫能力差、缺乏判断能力等等问题不断出现，让家长措手不及。
一系列的问题发生后，不仅影响孩子今后的学习，同时还让家长跟着操心。所以错过1-3年级习惯形成期的家长们一定要注意4-6年级的习惯定型期，做到亡羊补牢越早损失越小。
个性问题——没有爱好
整天不是手机就是电脑，没有爱好，没有兴趣。笑称没有爱好就是最大的爱好，让人哭笑不得。
孩子1-3年级初步踏出社会（学校），他们会从这个小社会寻找自己的目标。而这时候就是家长给孩子树立兴趣爱好的时候，如果家长只为一厢情愿地给孩子报各种兴趣班。最终得到的只是被迫学习，所以家长在给孩子选择的时候，一定要问清楚孩子到底喜欢什么。
孩子都是聪明的，从他们玩各种电子游戏就可以反应他们的聪明程度。但是不把聪明用在正道上，导致的将会是玩物丧志。
但是孩子的专注能力也是有限的，各种兴趣爱好所喜欢就喜欢，然后说放弃就放弃掉。他们没有大局观，只能在探索中前行。
所以培养孩子的爱好，首先可以从家长的影响出发。一个家庭父母喜欢什么，那么孩子对这件事肯定耳目有染。所以当孩子没有爱好的时候，家长可以利用自己良好的爱好给孩子做一个引路人。
让孩子在成长中找到自己的爱好，同时鼓励孩子去坚持，培养他们良好的习惯，引导他们形成利于成长的爱好就是4-6年级家长无比要注意的事情。
行为问题——坏脾气
孩子就是父母的镜子，4-6年级对父母教育不买账的孩子。一般都是在1-3年级受到武力正压的孩子。
这些孩子一般都是生活在充满易怒的家庭里，时常受到父母动不动就发火的情绪之中。所以孩子一到4-6年级期间就会发生易怒情绪。
作为家长，首先得清楚得认识到自己的情绪。控制自己的情绪让孩子感知，然后从各个角度与孩子沟通。
虽然沟通的过程会受到孩子逆反心理的阻碍，但是在一个温柔的环境。面对自己的父母孩子即使有再多的情绪也能很快被亲情平复下来。
所以4-6年级要让孩子学会控制情绪，并且在道理中继续引导孩子走向正确的道路。而不是以暴制暴的教育方式，那样只会让孩子在与家长的逆反中走向歪路。
坏习惯一旦形成就同平原放马，易放难收。
学习问题——开始厌学
4-6年级的孩子普遍问题——厌学、缺乏上进心。其实这是大多数孩子的通病，也是家长没有给孩子正确引导造成的行为疲劳。
孩子进入小学，家长们或多或少，甚至有的每天都会把考上一所好大学挂在口头上。当孩子听多了这些话会有什么想法呢？
对于小学生来说，考上一个好的大学就如同成人要当上总统一样遥远。孩子有时间观念吗？1-3年级时没有培养孩子的时间观念，4-6年级孩子同样也看不见时间。
他们只知道，每天读书重复着昨天的生活。然后一直到初中、高中、大学，直到毕业以后才能像父母一样安排自己。
这就是孩子厌学的最终原因，父母一开始给孩子的目标就是一个过于膨大的概念。里面还有很多不确定因数，所以在不确定的目标下换来的只有不确定的学习方式。
如果你的孩子已经在4-6年级阶段，就需要给孩子寻找有所获得学习方法。而不是长远等待得学习目标，让孩子知道学习了几年已经可以用知识解释很多东西。
比如教一下弟弟妹妹，给父母书写或者查账等等。让他们清楚地认识到自己所学即可所用，而不是学了不知道这么用。同时也要给予他们未来，让他们明白自己还需要学习更多的知识。
只有这样在学习的道路上才会更加有劲，否则4-6年级的孩子只知道自己学了很多。而且还要学习很多年，对自己又没有一个清晰的认识。他们就会有越学越厌学，从而在学习的过程中磨灭他们学习的上进心。
细节问题——细节成就习惯
大女儿今年4年级，每次单元测试下来总能发现有很多粗心问题。同时还发现孩子开始懒惰起来，做什么事都会心不在焉、马虎大意。
于是这段时间我放下手头的工作一直在观察并且思考学习，是什么导致孩子这样。终于在英国的一部纪录片《学校交换日记：阶级划分》里发现了问题所在——小细节、大问题
以前总是认为父母的职责就是为孩子创造一个良好的学习环境，导致孩子的一切都是由我们来承担，而孩子只管把学习弄好就可以。
但是现在发现这是一个错误的观念，一个人的习惯是伴随并影响他们方方面面的。不讲卫生的孩子，作业一定是脏乱差。不整理房间的孩子，一定不会安排学习计划。
所以培养孩子的好习惯，需要从细节开始。1-3年级就要抓住每一个细节，让孩子形成一种良好的习惯。4-6年级还要让孩子保持，并且扩大他们需要注意的环境。
在4-6年级的孩子，能够一个人在家里生活。并且把家里收拾得干干净净的孩子，学习上一定不会太差。能把细节处理得很好得孩子，出错得情况一定很少。
这就是细节决定了孩子的今后，出门前懂得观察自己的穿着是否得体，不一定是臭美。这如同写完作业检查一遍，查看是否有遗漏一样，都是在锻炼自己的习惯。
所以家长不光在学习上给孩子高标准，在生活上也一样需要高要求来要求孩子。就如同咱们祖国的军人，无论什么时候你都能看见他们良好的习惯。因为他们无时无刻不在注意着自己的每一个细节。
能力问题——责任与担当
同孩子谈责任最多的就是学习，但是孩子在成长的过程中。却需要学习并感受：抗挫能力、判断能力、组织能力、应对能力等等.
在父母的羽翼之下是很难感受到什么是责任，而入学以后孩子第一份能感受到责任的职务就是班级干部。
但很多家长认为只要孩子成绩好，就可以代替一切甚至遮掩一切。甚至还有为了不耽误孩子学习让孩子辞去班级管理者身份的，同时也不让孩子参加各种学校组织的学校活动。
其实这些都是在阻止孩子锻炼自身能力，没有集体意识的孩子长大后是很难担任高层管理的，甚至会出现找不到工作的情况。
同时受挫能力差的孩子，在生活上学习中都比较容易发生心理忧郁症。但是这些都可以在学校里得到良好的发展。
只是让孩子去精选一个小小的组长，就可以让孩子在其中得到锻炼。学会在遇见事情的时候处理问题，应对问题，判断问题，解决问题，同时提高抗挫能力。
所以别怪孩子能力差，要怪只怪家长保护力太强。（部分图片来源网络，如有侵权请联系删除）