乡村学校深化课程改革专题研讨培训活动成功举办

2021年5月26日，杭州市农村中小学课程改革研究联盟专题研讨培训活动成功举办。本次活动由杭州市教育科学研究院主办，桐庐县教师发展中心协办，桐庐县分水实验小学承办，活动主题是“乡村学校深化课程改革的实践探索”。杭州市农村中小学课程改革研究联盟的47所成员和桐庐县的部分中小学的代表160余人参加了本次活动，杭州市教育科学研究院院长俞晓东、桐庐县教育局副局长徐志强、桐庐县教师发展中心的领导和部分教研科研人员到会指导。

研讨培训活动安排了三个部分的内容：

上午，首先是观摩分水实验小学的校本拓展课程的开设情况。学校共开出了52门课程，全校90多位教师，2000多名学生都投入到了拓展课程的学习中，参加培训的教师们走动着观看了学校拓展课程丰富多彩的课堂，体验了多样的课程带给学生的多种发展的可能性。

第二项重点展示了杭州市精品课程“少儿习茶”课、数学国家课程校本化实施的探索课－－－－“找次品，数学五字课堂探究”。前一课堂，展示了学校拓展课程上学生学习方式的创新，后一堂课，呈现的是学校在国家课程校本化、生本化实施中的积极探索，给与会的教师们留下了深刻印象。

中午，学校以学习成果展示的形式，展示了学生们在拓展课程学习中收获的学习成果，精彩的节目、多样且有创意的学生作品，让与会的老师们进一步体会到了课程多样化对学生成长的积极意义。

中午时，参加活动的教师还在参观校园的同时，阅读了分水实验小学拓展课程介绍的50多块展板，桐庐县课程改革示范学校经验介绍的20多块展板，学校的课程改革实践，桐庐县在县域范围推进中小学课程改革的成就，让教师们感到不虚此行。

下午，活动安排了7个报告。

桐庐教育局副局长徐志强介绍了桐庐县推进中小学课程改革的历程和经验，他指出，行政的政策助推、科学的理念引领、专业服务给学校的支持、经费等条件的有力保障、学校在实践中追求五育融合的改革是桐庐推进课程改革不断发展的主要经验。

分水实验小学徐炎校长围绕学校的“上·善”课程体系建设，从课程理念、课程目标、课程体系、课程开发、课程实施、课程改革成效等方面全面介绍了分水实验小学课程改革的实践。分水实验小学近年来在“上·善若水”的办学理念指导下，立足于“文化兴校、质量立校、课程强校”的发展战略，坚持从课程的层面推进学校整体变革，逐步形成了以“厚德、健体、博识、雅趣”四大课程群为主体的“上·善课程”体系，基础课程与拓展性课程协同发展，互为补充，课程改革在学校不断深化。

分水实验小学的曹琳老师交流的市精品课程“少儿习茶”的开发经验，童德鑫老师就学校的“五字”课堂教学模式的研究过程，分享了分水实验小学依托“学--问--探--悟--拓”课堂教学模式进行的促进学生学习方式转变的课堂变革。

桐庐县课程改革示范校，同时也是杭州市农村中小学课程改革研究联盟成员学校的窄溪小学、毕浦中学在会上分别介绍了学校特色课程建设和学校整体课程体系构建的实验探索成果。

窄溪小学应丽丹老师重点介绍了学校“渔”文化主题周项目课程研发与实践，乡味深厚、“渔”味突显的课程，增进了学生的乡情，培育了农村孩子的乡魂，教育的价值巨大。

毕浦中学胡小江副校长介绍了学校“尚美课程”的构建，学校努力把三级课程作为一个整体进行建构，基于地方资源和学校特色开发课程，以多样的课程满足学生发展的需要，他们的做法对同类学校有启发性。

最后，杭州市教育科学研究院俞晓东院长发表了总结讲话，他认为这样的研讨培训活动非常有意义，他又指出，深化乡村学校的课程改革是乡村学校、乡村教育人的使命，建设美好的学校课程，是建设美好教育、美丽学校的重要的工作，而建设美好教育则是推进美丽乡村建设、振兴乡村的重要的内容。他指出，乡村中小学的课程改革，要有新的追求，乡村学校的课程要重视乡味、农味，要有时代感、层次感、地缘感、品质感。

一天的培训活动，时间很短，但是其培训的内容却是非常丰富、非常深入的，带给参加研讨培训活动的教师和学校的收获是满满的，对于推进杭州市农村中小学课程改革的深度发展有积极的意义。