让经典成为我们生命的底色

改着这帮小家伙的周记。

进入中学只有三个星期，一切还都在适应转轨阶段，并有奢望有非常精彩的作品。不过郭倍利小丫头的文章还是让我心有所感：

今天上午有体育课。这节课主要是站军姿。

几分钟过去，我隐约听见后面有讲话声。突然，体育老师说道：“你俩在讲什么呀！”只听一位同学回答说：“老师，你们在说你好帅。”全班大笑。此时不知谁说了一句：“巧言令色。”全班人马上接道：“鲜矣仁！”

我想：我们班可真人是一个有文化的班级啊！

倍利文章讲述了我们正在做的一件事：背《论语》。

前不久，我在492则《论语》中选取了适合中学生背诵的、流传广泛、影响深远的共112则，计划每日背一则、一个学期背完。科代表每天早上来校时就在黑板的右上角抄上本日需要背诵的内容，学生抄在积累本上，并根据自己手中的《论语》（学生人手一册）进行注释与翻译，然后背诵。我则在上课前将当天的内容通讲一遍。

每节语文课讲课前我先检查学生背诵情况，背不出或不会解释的我都给以处罚，所以语文课前预备铃响后，学生都忙着背诵。那热闹的景象还是让人相当的开心。至今日已背诵9篇，随机抽查，还没发现不会背的。

语文的积累是一个慢功夫，特别是经典的积累。老师要在孩子们适宜接受的阶段，给孩子注入那碗饱含生命底色的酒，让孩子们灵魂的根基更加牢固。这个过程耗时长，成效慢，却影响深远，需要老师有顽强的耐心与坚定的信心。

促进学的最好方法是用，把背诵到的东西在生活中灵活地运用。这两个班现在所背虽不多，但“君子周而不比，小人比而不周”、“思无邪”、“先行其言而后从之”等句子还是从孩子们口中经常冒出。而倍利所写的“巧言令色，鲜矣仁”更成了孩子们口头禅。

积跬步，方能致千里。每日一则看似不多，但数月后，我们一定会不由自主地感慨自己完成了一件终生受益的事！