专题21-2-2：如何理解和把握“常赛”

大家好！体育课程改革要求强化“教会、勤练、常赛”，如何理解和把握“常赛”呢？

正确认识“常赛”。让比赛成为常态，参与人群上，包括全体学生参与的课内外体育比赛，也包括特长生参与的校内外运动竞赛。组织类型上，有简便灵活的课堂比赛，有规范正式的课外各类竞技比赛。

高度重视“常赛”。重视程度提高，充分挖掘比赛的育人功能和促进学生全面发展的价值；多元重视比赛，学校强化组织和积极参与比赛，社会机构创设丰富多样的比赛，家庭协同鼓励孩子走进比赛。

建立机制“常赛”。健全比赛机制，优化比赛方案，达到更科学地促进学生发展。人人赛突出全员性，课课赛体现激励性、层层赛强调选拔性。把握好“以赛导学”，“以赛代练”，“以赛促评”的功能。

好了，就到这里，下期再见！