好朋友间的心有灵犀——《红豆与菲比》导读
解析：封面中的红豆（狗）和菲比（猫）就像并列在一起的标准照，既安静又有些呆萌，同样的背景、同样的肤色、同样的胖墩墩（脖子都没了）都注视着前方，非常配合，是不是令人怜爱呢！多数的孩子或大人都喜欢猫或者喜欢狗，通过这本惹人喜爱的图画书，家长和孩子很容易在亲子阅读中产生共鸣，从而达到促进亲子之间的关系和心灵沟通这一根本目标。作者采用水彩和彩铅涂绘出的这两位圆滚滚的主人公，正是那种小孩子一看到就爱不释手的形象。【前环】
解析：环衬是截取了红豆和菲比生活中的两个造型，一定能在故事中找到他们的身影。重叠罗列在一起也是绘本的一种特色表现，让孩子们感受到欢快浓烈的故事场景和缤纷的动物世界。这个故事讲的是一只猫和一只狗，两个不同爱好和生活习性的动物，却能走在一起，而且玩得很好。虽然讲述的是生活平淡的琐事，却充满了无限的乐趣。透过与人类如此亲近的宠物角色呈现友谊，传达给孩子温暖和快乐的感觉。故事以“家”作为出发点，最后再回到最喜欢的“家”，更让我们感受到家的温暖与美好。两只宠物同住一屋檐下，习惯不同，怎么相处？不同爱好，可以变成好朋友吗？好朋友一定要一起玩吗？让我们放下一切所谓的“正事”，和孩子一起安静下来，翻开这本书吧！【扉页】
解析：扉页文字和图画基本相同，因为扉页有第二个封面之说。当封面由于保存或经常翻阅等原因不慎脱落，扉页可起到封面的作用。所以扉页一般只是在封面的基础上只是有一些编排的变化就好理解了。通过封面、环衬你是否注意到作者绘画风格的不同，彼得·麦卡提用铅笔在水彩纸上创作出这本书，并利用粉彩营造出烛光般的光影。密布落下的光斑色痕，让你不禁去想象画家是如何用彩铅，一笔一笔耐心地绘出这一幅幅温暖的图画。这套书无论绘画风格还是故事，都传达出一种感觉――闲散。童年的记忆往往是悠闲的，百无聊赖其实也是一种能量的积聚。因为在“慢”中，我们也许才能体会到许多别人忽略的感觉。悠闲的力量一旦在童年时期形成，就可能成为你的精神底蕴，能使你直至老年，都拥有一份自得之心。【第1画面】
原文：菲比趴在窗台上，红豆躺在地板上，两只宠物待在他们最喜欢的地方睡觉。解析：故事开始，猫咪菲比躺在窗子上、小狗红豆躺在地板上，两只宠物虽然同处一室，但看上去却相互漠不关心，甚至毫不相干。但通过文字却看到这是他们各自的生活习性和喜欢的地方，跟我们意识到的关系不搭，实际上他们能够共处一室，就已经说明他们是非常和谐友好的朋友了，这也是小动物们喜欢黏人、不甘寂寞共同取暖的例证了。《红豆与菲比》目前在大陆有两个版本，一是2009年08月河北教育出版社出版的宗玉印翻译版，二是2013年01月２１世纪出版社出版的白薇翻译版。两者只是在文字翻译上有些出入，这里图片中文字属于白薇翻译版，而原文中文字列出的为宗玉印翻译版，一并呈给大家，以此品鉴。【第2画面】
原文：“起床了，红豆，该出发了！”红豆将有一趟冒险之旅。解析：这两个主角虽然同样是圆滚滚胖嘟嘟的，同样受主人宠爱，却有截然不同的生活习性。“起床了，红豆，该出发了！”红豆将有一趟冒险之旅。这提醒的话语是主人说的，还是菲比说的呢！仁者见仁智者见智了。红豆独自去参加“一趟冒险之旅”，图画中两个宠物站在地上，不但一个头向东、一个头朝西，而且一个在门里、一个在门外，这样的构图，无疑给人一种感觉：他们只是同一个主人的两只宠物，而不是好朋友。是这样吗？还是作者故意埋下的官子？你是不是也和我一样，疑惑又好奇地想知道：吃的食物不一样，可以成为好朋友吗？好朋友都吃一样的食物吗？好朋友一定要一起玩儿吗？别错过这个精致温馨的故事！【第3画面】
原文：而菲比要待在家里。解析：而菲比要待在家里（除了野猫，猫是很少出门的，因为他们胆子太小了，只好呆在家中。），看着圆滚滚的菲比卧在沙发上，望着窗外红豆远去的身影而失落的眼神，今天又是寂寞的一天喽！这个故事在构图上采用图画和文字单独成页的方式，在阅读上，特别是对孩子来说互不影响，既显得干净、整洁。具体说，对本例绘画，在水彩纸上利用粉彩营造出烛光般的光影氛围，没有一丝的破坏。【第4画面】
原文：红豆坐车要去哪里呢？解析：画面中红豆坐在车里眺望前方，心里是否在想着：“车子怎么不再开快点儿？”显然红豆对这趟冒险之旅充满了期待。去哪里去探险呢！文字中也发出了疑问。我们还是耐着性子往下看。这辆车显然是一辆老式汽车，反映美国早期的产品。【第5画面】
原文：喔！原来红豆要去海边找他的朋友弗瑞德。解析：原来红豆要去海边找他的朋友弗瑞德，两只狗在沙滩上发疯似的一边跑一边对视一边尽情地叫。沙滩上的贝壳闪闪发亮，“整片沙滩都是我们的！”我猜红豆心里一定这么想吧？动与静的对比凸显驰骋中的小狗急速的动作和急迫的心情。【第6画面】
原文：菲比要去客厅跟小宝宝玩儿。解析：留在家里的猫咪菲比也不寂寞，乖乖地任由小主人抱着，圆滚滚的菲比抱起来一定柔软又舒服！菲比被小主人抱住时，浑身肉乎乎的感觉，让每一个读到这里的小朋友都忍不住想要尝试着抱一抱她！这里使用了“她”来剑指菲比的性别，也暗示拟人称谓的称呼象征着家是菲比的乐园。小女孩首次出现在画面中，这样菲比不在孤单，要么红豆去找福瑞德，菲比不就太孤单了吗？红豆有福瑞德做朋友，菲比有小主人的喜爱，红豆和菲比又是主人家形影不离的好伙伴，尽管习惯不同，生活方式也不同。这就告诉读者，不同类也是可以成为好朋友的。【第7画面】
原文：两只快乐的小狗冲进浪花。解析：乐不可支的狗兄弟俩冲向浪花，高兴得尾巴摇个不停。从画面中看，海浪还是很高的，凸显小狗狗的勇敢坚强。如果把菲比比喻为“她”，那么红豆就是“他”了。也正是他们间的互补，冲淡了习惯的不同。【第8画面】
原文：菲比冲向门口。解析：两只小狗是否被大浪打翻而猝不及防，在家里的菲比也做出相同的动作，菲比被小女孩抱在怀中突然挣逃，只不过它冲向的不是浪花而是大门，为的是逃离小主人的怀抱。胖乎乎的小女孩也没有追赶，只是握紧小拳头，暗暗给菲比加油用力。看到墙壁上的画框了吗？一个胖乎乎的小白兔直立着身躯看着这一切，都在和读者一样想，菲比她要去做什么呢？【第9画面】
原文：红豆和弗瑞德玩得很开心。解析：红豆和弗瑞德由开始的追浪，到置身于白色的浪花中，他们玩的很开心。读到这里，我脑海中想到这样一个画面：两个小男孩，一起来到海边，奋不顾身地冲到海中，被大浪猛地抢了一口水的滋味。著名绘本大师松居直先生在他的著作《幸福的种子》中讲了这样一段话：请大人们重视孩子的感觉与好奇心、不要让孩子去配合图画书，或是强迫孩子接受图画书，而要自然地引导他们进入图画书的世界，让活力和好奇心旺盛的幼儿，用自己的眼睛、自己的耳朵，从图画书中不断挖掘出新的事物。如果想要做到这一点，也需要图画书本身具有这样的“能力”。《红豆与菲比》便是这样一本著作。【第10画面】
原文：菲比也玩得很高兴。解析：淘气的菲比把手纸弄得到处都是。当菲比像所有淘气的宠物一样把手纸弄得到处都是的时候，我们不禁要猜：然后呢？主人会不会教训她呢？那些手纸岂不是都浪费了？书中多处以隐晦的叙事，暗示画面中看不到的慌乱场面，这真是高明的画面处理，既制造意在画外的延伸，又维持住整本书波动、柔和、静谧的气氛。举例来说，狗儿红豆与同游的狗朋友弗瑞德不断地迎向浪头，下一幕肯定是全身玩得湿漉漉的，接着呢？当然就是抖抖身子，却喷得附近游客一身水。然后我们看到猫儿菲比也好不到哪儿去，你看它在洗手间发现了什么好东西？它玩卷筒卫生纸，就像滚笼中的黄金鼠，接下来没画出来的呢？主人看到，会不会昏倒？作者以对比的手法，分别展现两位小伙伴的动作。比如：红豆和朋友玩得很开心，对比在浴室的菲比高兴地玩起厕所的纸筒。作者用不着痕迹的方法告诉读者，菲比也有自娱的好点子。【第11画面】
原文：红豆觉得肚子饿了，他想要吃水桶里的鱼。解析：奇妙的是红豆在海边玩累了、饿了，正巧看到人家刚钓上来的一条大鱼，眼睛直盯着不放，看他那副饿昏头的模样，你说他会不会一口就咬下去，而不管那是猫才最爱吃的、满嘴都是刺的食物呢！不知道是不是菲比曾经给他介绍过鱼的美味？可是，仔细看看站在一旁的弗瑞德，似乎以不可思议的目光看着红豆……“狗吃鱼？别闹了吧！”【第12画面】
原文：菲比饿了，他想吃火鸡肉三明治。解析：就在红豆在外面饿的时候想到了吃海边的鱼，菲比也异曲同工地跳上桌子，菲比在家里饿的时候也想吃火鸡肉三明治。对着一盘火鸡肉三明治猛摇尾巴，可也张不了口，毕竟那不是她吞咽得下的东西。可见两个动物之间的互相影响。本书叙事风格很特别，有点蒙太奇手法。不停切换同一时间红豆和菲比的场景。刚看到红豆坐着车一脸期待地出发，想着它到底要去哪呢？结果下一页是菲比在家里玩；刚看到红豆饿了想吃鱼，结果下一页菲比也饿了正想吃三明治。当饿肚子的红豆眼巴巴地看着水桶里的大鱼时，我们又不禁会猜：接下来他肯定会吃鱼吧？他的好朋友弗瑞德一定会说：红豆是狗吗？怎么他要吃鱼？会不会被刺扎到？还有，菲比想吃火鸡肉三明治，可是谁见过吃三明治的猫呢？接下来又会怎样？在这本图画书中，所有这些小孩子一定会产生的好奇心，作者并没有给出一个固定的答案，因为他知道，此时此刻，父母正抱着孩子在膝盖上，欢快地讨论着呢。这也许就是图画书的魔力所在吧，如果什么都写出来，那还有什么可以激发孩子们的好奇心和想象力呢？【第13画面】
原文：红豆终于回家了，吃晚饭的时间到了！解析：分离的一天就这样结束了，红豆在晚饭的时间到家了！菲比依然是欣喜地站在窗口迎接着他，给他一个“你回来了”的温暖微笑。红豆也扬起头看着菲比，似乎在回应说“我回来了”。这一幕，似乎什么事都没发生，一切完好如初。这种蕴藏的细节真是很有意思。【第14画面】
原文：红豆和菲比一起吃东西。解析：两个好朋友一起满足地、静静地吃着各自的晚餐，天晓得，真的什么事都没发生吗？上一幕那么紧张的时刻，如果那看不到的片刻，红豆果真张口叼了一条鱼呢？而菲比也姑且一试火鸡肉三明治的滋味呢？就在他们享受着各自的美食，那微微发光的壁画中略有模糊的一只白色母鸡正静静地看着这一幕，是羡慕？是嫉妒？这一对好朋友。作者麦卡蒂创作的技法大都是淡淡的水彩和彩色铅笔，先以铅笔灰色为基调，渐次以最微细的小号水彩笔调配透明水彩，添加微调的色彩变化。这样的技法使得他所描绘的物像，具有一种迷茫、温柔、圆润的感觉，看起来有些像最原始状态的完整素描。再运用大量的留白，衬托物像、融合气氛，整本书的图画印象，如同套了柔光镜头所见，画面朦胧、氤氲、柔美得有如白日梦般不太真确。画的动物造型柔和简约，动作定格干净利落，与环境融入和谐，制造出光影颤动的动感。正是这具有光影的立体感，让这些发微光的笔触，突显笔下主角的特性。【第15画面】
原文：红豆和菲比吃得很饱、好饱——又回到他们最喜欢的地方。“晚安，红豆。”“晚安，菲比。”解析：小狗红豆吃饱之后，躺在他最喜欢的地方，四条小短腿悬在那里，整个身体仿佛被充了气一样鼓鼓的，此时的红豆真的很像毛绒玩具店橱窗中展示的样品！吃完又回到老地方睡觉，真是令人满足的一天。画面还是怀旧的暖色调。而菲比不像跑累了红豆呼呼睡去，而是站在窗台看着漆黑的夜空发愣。好朋友去外边疯了一天，累了倒地而睡，菲比很理解伙伴的行为，不去打扰他，而是静静地陶醉在自己的世界中。红豆与菲比是一狗一猫，住在一起。白天，红豆出门去，他坐着车，去找他的好朋友玩；菲比在家里玩。但随后便发生了转折：红豆“找”到他朋友的同时，菲比也被小宝宝“找”到了；红豆“冲”向浪花时，菲比则“冲”向了门口；红豆在海边“玩得开心”，菲比跟手纸也“玩得开心”；红豆“饿了”，菲比也“饿了”……他们的动作总是不谋而合，最后，晚饭的时间一到，两个宠物同时在家门口集合、并开始在一起吃饭、最后一起睡觉，尽管还是一个在窗子上、一个在地板上。我联想到的是，红豆和菲比特别像兄弟姐妹。老大每天去幼儿园，有自己的好朋友；老二在家里也玩得很愉快。晚上再回到一起。【第16画面】
原文：“晚安，小宝贝！”解析：进入甜美梦乡的小宝贝，彼得·麦卡蒂的图画书中常常带有一股“童年的幻想”的味道，这同他童年时经常在脑海中构建各种想象的世界是密不可分的。麦卡蒂曾说：“几乎自己今日构思出的所有故事中的人物角色或情节，都是从三岁时的各个想象的场景发展延伸而来的。”故事的结尾那进入甜美梦乡的小宝贝，给人无穷的回味，读者们的思绪似乎也随着小宝贝，一起进入到了麦卡蒂的“童年梦幻”中了吧。【后环】
解析：前后环衬呼应如影，让小读者看完故事，又看到这对朋友的身影，是一种对故事的回放，两个朋友的一举一动又浮现在眼前。【封&底】
解析：读完这本书，你还在怀疑两个不同兴趣的朋友可以住在一起吗？好朋友一定要吃同样的食物吗？没错！换个角度交朋友，对朋友充分的尊重，欣赏朋友和自己的不同，是不是很重要呢？所以，这本书在另一个角度也强调了友谊很重要，它虽然看不见摸不着，但是可以在你寂寞伤心的时候给予你安慰，至少你不是一个人。朋友一生一起走，一句话，一辈子，一生情！四、作者信息彼得·麦卡蒂(PeterMcCarty)，1966年出生于美国康乃迪克州，是美国图画书界近几年崛起的新星之一。他细腻温煦的画风、淡然却悠远的故事，创造了数部令人印象深刻的作品。其鲜明的个人特色与风格，不但为他赢得了众多掌声与奖项，也为他的创作生涯开启了无限的可能。麦卡蒂的多部作品都获得了诸多评论家的肯定。1996年出版的《夜间旅程》、1999年出版的《赶路小兔》和2003年出版的《红豆与菲比》都是获得了很多大奖的佳作。《红豆与菲比》于2003年获得美国凯迪克银奖。这一系列其实有两本书，另一本是《菲比溜走了》。