必背!教育学的发展的几个人物

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1. 创立阶段的教育学

(1)培根:《论科学的价值和发展》

首次把“教育学”作为一门独立学科提出来。

(2)夸美纽斯:教育学之父

《大教学论》是第一本独立形态时期的教育学著作

标志教育学开始形成一门独立学科

①教育遵循自然发展的原则

展开剩余81%

②系统论述班级授课制

③“泛智”教育——把一切知识教给一切人

口诀:夸大独立级(班级授课制)智(泛智教育)

(3)卢梭

①《爱弥儿》

②倡导自然教育,主张让儿童顺其自然地发展

③主张儿童本位的教育观

口诀:卢梭爱自然

(4)康德

①第一个把教育学作为一门课程在大学讲授的人。

②《康德论教育》(教育论),“人是唯一需要教育的动物”

(5)裴斯泰洛齐

①瑞士,《林哈德与葛笃德》

②“教育心理学化”,提倡爱的教育,倡导自然主义教育

③第一个将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家

(6) 洛克

①《教育漫话》

②“白板说”:“人类之所以千差万别,便是由教育之故”

③主张绅士教育

口诀:洛克在白板上绅士地画漫话。

(7) 赫尔巴特:德国

“现代教育学之父”“科学教育学之父”,传统教育派代表

《普通教育学》标志着规范教育学的建立。

一个原则: 教育性教学原则

两个基础:伦理学和心理学作为教育学的理论基础

三个中心: 教师中心、教材中心、课堂中心

④四个阶段:明了、联想、系统和方法(小明联系小方)

口诀:一个原则,两个基础,三个中心,四个阶段

(8) 杜威

一本书: 《民主主义与教育》

两个人

实用主义哲学创始人,进步教育(现代教育派)代表人物

三个中心:儿童中心、经验中心、活动中心

四个即

教育即生活、教育即生长、教育即经验改造、学校即社会

五步教学法:困难、问题、假设、验证、结论

口诀:培根首提出,纽斯来实现,康德来实践,巴特来规范

2. 外国近现代教育思想

彩蛋:你们知道这个图片(封面)里的帅哥是哪位教育家吗?

留言区告诉作文君,

答对的同学将获得汇总中小学简答题一份

(1)赞科夫

《教育与发展》

核心“以最好的效果来达到学生最理想的发展水平”,

提出发展性教学理论的五条原则

口诀:赞发展

2)布鲁纳

《教育过程》;结构主义教学理论;倡导发现教学法

口诀:纳来发现结构

3)瓦·根舍因

《范例教学原理》,创立范例教学理论

口诀:挖(瓦)根找范例

4)苏霍姆林斯基

《给教师的一百条建议》《把整个心灵先给孩子》等

核心思想是全面和谐教育思想

口诀:全面和谐好斯基

5)布卢姆

《教学目标分类学》,提出了掌握学习理论

把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域

口诀:姆有掌握目标

6)巴班斯基

《教学过程最优化》

口诀 :姆有掌握目标,纳来发现结构,瓦根找范例

高度赞发展,全面和谐好斯基,巴班斯基最优化

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