必背！教育学的发展的几个人物
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1. 创立阶段的教育学
（1）培根：《论科学的价值和发展》
首次把“教育学”作为一门独立学科提出来。
（2）夸美纽斯：教育学之父
《大教学论》是第一本独立形态时期的教育学著作
标志教育学开始形成一门独立学科
①教育遵循自然发展的原则
②系统论述班级授课制
③“泛智”教育——把一切知识教给一切人
口诀：夸大独立级（班级授课制）智（泛智教育）
（3）卢梭
①《爱弥儿》
②倡导自然教育，主张让儿童顺其自然地发展
③主张儿童本位的教育观
口诀：卢梭爱自然
（4）康德
①第一个把教育学作为一门课程在大学讲授的人。
②《康德论教育》（教育论），“人是唯一需要教育的动物”
（5）裴斯泰洛齐
①瑞士，《林哈德与葛笃德》
②“教育心理学化”，提倡爱的教育，倡导自然主义教育
③第一个将“教育与生产劳动相结合”付诸实践的教育家
（6） 洛克
①《教育漫话》
②“白板说”：“人类之所以千差万别，便是由教育之故”
③主张绅士教育
口诀：洛克在白板上绅士地画漫话。
（7） 赫尔巴特：德国
“现代教育学之父”“科学教育学之父”，传统教育派代表
《普通教育学》标志着规范教育学的建立。
① 一个原则： 教育性教学原则
② 两个基础：伦理学和心理学作为教育学的理论基础
③ 三个中心： 教师中心、教材中心、课堂中心
④四个阶段：明了、联想、系统和方法（小明联系小方）
口诀：一个原则，两个基础，三个中心，四个阶段
（8） 杜威
① 一本书： 《民主主义与教育》
② 两个人：
实用主义哲学创始人，进步教育（现代教育派）代表人物
③三个中心：儿童中心、经验中心、活动中心
④ 四个即：
教育即生活、教育即生长、教育即经验改造、学校即社会
⑤五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论
口诀：培根首提出，纽斯来实现，康德来实践，巴特来规范
2. 外国近现代教育思想
彩蛋：你们知道这个图片（封面）里的帅哥是哪位教育家吗？
留言区告诉作文君，
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（1）赞科夫
《教育与发展》
核心“以最好的效果来达到学生最理想的发展水平”，
提出发展性教学理论的五条原则
口诀：赞发展
（2）布鲁纳
《教育过程》；结构主义教学理论；倡导发现教学法
口诀：纳来发现结构
（3）瓦·根舍因
《范例教学原理》，创立范例教学理论
口诀：挖（瓦）根找范例
（4）苏霍姆林斯基
《给教师的一百条建议》《把整个心灵先给孩子》等
核心思想是全面和谐教育思想
口诀：全面和谐好斯基
（5）布卢姆
《教学目标分类学》，提出了掌握学习理论
把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域
口诀：姆有掌握目标
（6）巴班斯基
《教学过程最优化》
口诀 ：姆有掌握目标，纳来发现结构，瓦根找范例
高度赞发展，全面和谐好斯基，巴班斯基最优化