“不要应付”

“不要应付”

每当我打开文具盒，看到“不要应付”这几个字时，就会想起一件使我深深后悔的事。

那是一节作文课，老师让大家逐一上台，读前一天的作文，他则在听后立即做指导。同学们一个个走上讲台，将精心准备的作文念给大家听。老师很满意，不住地点头微笑，指出优点和不足。

轮到我还早，可是坐在位子上，我的心已是“怦怦”乱跳。那感觉，不知是什么，紧张、忧愁、害怕、难过，酸甜苦辣咸什么都有，又什么都不是。

慌乱间，我的脑海里便出现了前天下午那一幕。

“妈，我要出去玩！”我大声嚷着。“写完作文再去！”妈妈说。我心烦意乱地走进书房，恨恨地念叨着：“又是作文作文，真不想写。”

作文题是《读后感》，我怎么也想不出作文材料，真烦人！玩的念头不断往心头涌，我不耐烦地丢开作文本，抓起《三国演义》心不在焉地看起来，边看边想偷懒的办法。

三1班  吴昱毅绘

对啦！抄！

我高兴极了，庆幸自己想出的“绝妙”办法。接下来，我翻箱倒柜地找作文选，费了九牛二虎之力终于找到了。我急忙翻开，开始抄其中的一篇《读后感》。我想着自己一会儿就可以痛快地玩，就越抄越起劲，越抄越快速。

不一会儿我就抄完了，一读，却发现有好多问题。字写得飞龙走凤，还有许多辨不太清楚的。不过，我的心早飞出去了，才不想管呢！穿好鞋，我就飞出去，到外面尽情玩了。

“麻旋旎，上来读你的作文！”老师的话打断了我的回忆。我战战兢兢地走上台，不安地开始读。可是，我读得很不自在，老是读错词语或句子。还有些地方太潦草，都认不出来。我感到很羞愧，朗读的声音也越来越小。

勉强读完后，有同学马上指出这篇作文是抄的，接着更多同学表达了不满。然后，有人批评我、有人指责我、有人笑话我。我一时只觉得脸在发烧，身子在摇晃……

这件事为我敲了警钟：做事不能应付，否则会无地自容。那天晚上，我把这四个字写在文具盒上，让它们警诫自己、勉励自己，再也“不要应付”。

（芳菲读写社）

诗文璀璨、音声婉转，人间芳菲无尽时！