如何分配复习旧知识和学习新知识的时间？
从本质上说，高中生不存在新旧知识的问题，新旧知识主要是小学低年级的学生才存在的问题。到了初中 高中，不会的，不管老师讲没讲过，你自己看书就可以了。一本书是不行的，不会的东西你需要看很多本书。
小学低年级的学生因为阅读速度上不去，看书太慢，不如听老师讲课快。到了初高中以后，只有不能在网上搜各种题目，同时，某门课程的参考书也不够多，同时，某道题想了很久都想不明白，同时，这道题目如果想不明白，严重影响下一步的学习，这样几种情况同时具备的前提下，你问一下老师，问一下同学，经过点拨，你的知识就贯通了。
其他情况下，你就是需要自己看书，自己思考，不会就看更多的书，思考更深入，再做题，再看看历年考题，看看是不是自己所学所想超出考试大纲太多，超出历年考题的难度太多。
另外，对于旧知识的学习，根本不存在复习的问题，甚至你都没法制定一个高效的复习计划。
为什么呢？
因为你需要学的东西太多了，你把某一点突破了，甚至只是某一点有感觉了，可能远胜于你所谓全面的复习计划。
比如，你随意的琢磨一道去年语文期末考试的一道现代文阅读题目的某个答案的选项，琢磨好几个小时之后，越想越开心，大有斩获，这就是进步。但如果你算一下，你在上学期的一道语文现代文阅读的某一个选项，都要好几个小时，那么，一篇去年的语文期末考试卷子，你每天分析10个小时，一个星期才能研究一遍。
但这个“低效”的学习方法可能远胜于你“科学”“严谨”“全面”的学习计划。
比如，本来你决定要把上学期的语文现代文阅读“复习”一下，但是，你却研究答案，你研究出无数的学习心得（从小学三年级开始，考试试卷里的语文的现代文阅读和作文的题目和总案，都是由一道或者多道非常难的数学题目构成的：概率、统计、不等式等等），于是你决定你每天持续学10个小时以上，一周内把上学期的那套语文卷子的现代文阅读题目，弄它一遍，持续五天后，你发现，无穷无尽的需要你思考的问题，不断的涌现，你越发的开心和亢奋。
这时，门铃响了，快递给你送来立刻一本很奇怪的好厚的一本数学一题多解的参考书，你一看，好家伙，这本参考书里的很多题目，居然有五、六种解法，比如（张景中的书、李正兴的书），你只掌握了一、两种方法的题目，这本书里，却有五、六种解法。
好家伙，赶紧照着这本书，开始做数学题、想数学题、多提一解、一题多解、自己出题了。这样，一连几周过去了，你每天12、13个小时，研究这本每道题目有五、六种解法的数学书了。你的语文现代文阅读的学习计划，你早忘的一干二净了。
其他同学呢？他们那些用功学习的同学们呢？那些勤奋学习的同学们呢？这几周里，他们没日没夜的学习，在犯困、大脑严重不清晰、身体疲惫的情况下，每门课程，都一轮又一轮的复习了好了几遍，他们似乎学了很多东西，但心里更加没底，更加焦虑。
因为他们其实在原地踏步、原地绕圈子。该会的还会，该不会的还不会。所以，高中真正提高的，大都是语文的现代文阅读速度。高中毕业后，不管各科高考分数高低，同学的语文现代文阅读速度都提高了。因为无论是历史，生物，还是化学、地理，考试前的紧张的、严密的高效学习计划下，其实，主要训练的，往往还是语文的现代文阅读速度。因为他们这些同学们，很少真正的思考。
这时，你已经开始看英语原版小说了，第300本英语原版小说。因为你研究了五天那张语文卷子的那道现代文阅读的答案后，又每天十二、十三个小时做那本一道题目五、六种解法的李正兴的数学参考书，你又自己独创了数百个物理实验、独创了几十个物理概念的解释了。
在这之后。你又在网上发现了好几本价格特别便宜的英语原版旧小说，你买回家后，就开始阅读这些小说了。你从一开始边查牛津朗文韦伯词典，一天看十五个小时，一周才看完小半本英语原版小说，阅读速度不断提高，到现在你半天就能看完一本很厚的英语原版小说了。
其他同学呢？他们还在复习，还在背英语课文，并且还在艰苦的用各种所谓的神奇的谐音法、高超的超级记忆法，本质是孤立的僵化的背英语单词的同时，还要极其严格要求自己去预习明天老师要讲的新英语语法、新英语课文。
显然，他们这些同学中的大部分啊，可能他们的英语文章的阅读速度，还是在原地踏步，而你已经能够一天看完一本很厚的英语小说了。你的英语阅读速度已经达到了这个程度了，无论面对中考、高考还是考研的英语，都不再怕了。
学习者和一般人区别在哪里？
一般人可能感兴趣或者很感兴趣的电影电视剧、小说、网络搞笑视频、电子游戏等，学习者没啥兴趣，或者，学习者觉得这些很无聊。因为对于学习者来说，可能只有严谨的、严密的知识，才有变化无穷的研究意义，比如一本很好的数学习题参考书、一本讲解独特的物理原理书，其中的乐趣，越看越能获取。而电影电视剧、小说、网络搞笑视频、电子游戏等的思维变化，太少，没啥研究意义。甚至对于某些学习者，那些一般人觉得看起来非常枯燥的只是用来查阅的《辞海》、《词源》、《牛津词典》、《化学手册》、《数学辞典》等书，学习者看起来，津津有味、其乐无穷。
此外，对于真正的学习者，虽然也往往看起《辞海》、《化学手册》等，也很有乐趣，但他们往往没有时间去看这些书，甚至没有时间看书，他们的主要时间，都是用来做题和思考了，而他们的做题，主要是以自己出题为主，他们的思考，主要是以独创为主，这可能是真正的学习者，和学习者最大区别之一。
另外，对于真正的学习者，他即使也在看电视剧，不停的看电视剧，但他也没啥兴趣，他也不可能融入到电视剧中，因为他的脑子里面，只有数学题目，他一直在思考他自己的东西。还有就是个心态的稳定问题，真正的学习者，心态超级稳定，与学习无关的东西，是不可能让他感动的。是否轻易的被浮躁的、轻浮的东西所感动，是真正学习者和普通人的重大区别之一。
所以，如果好些人都喜欢看的电视剧，你不喜欢看，或者你觉得它很无聊，说明，你可能是个学习者了。如果让你看，你根本看不进去，看进去脑子里也还是在想某道数学难题，说明可能你是一个真正学习者了。
这其实与聪明程度、学习基础、考试成绩无关。
所以，如果你惧怕考试成绩高的人，是没有道理的。