春暖花开，我们的生活重新开启

终于开学了。这个寒假，没有谁会想到这么长。

我们在和孩子的相处中，彼此也有了更多的了解。有的妈妈说，苹果爸爸，我发现孩子在家脾气好多了，不知道他网课上得怎么样，但他很开心，我却很焦虑，担心他没学到东西，开学怎么办啊！

没有了校园教室的禁锢，不会被老师留下来写作业，也没有考试和排名，用苹果的话来说，这才是最好的学习模式，有的孩子在家长的监督下，学习的兴趣真得浓厚了，苹果妈妈的学生小宇是ADHD，一直因为学习的是和妈妈在家闹得鸡犬不宁，小宇妈妈每天唠叨，但小宇的成绩却徘徊不前，小宇妈妈曾困惑地说，补课也补了，在家也抓着没放松，老师也很上心，怎么就不行啊？但小宇妈妈发现孩子这段时间在家学习兴趣大了，效果超过校园学习。

小宇是ADHD伴随抽动症，表面看起来孩子身体也算结实，其实体质并不好，是属于易疲劳体质，大脑疲劳是无法持久思考的，小宇写作业在课堂上很难完成，因为时间限制，但在家里是可以完成的，因为在课堂无法及时完成作业，经常要被单独留下来补写，所以小宇是不愿去学校的，总是喜欢拖延时间，他不想一个人被留下来，讨厌老师和妈妈的批评唠叨。小宇也害怕考试，因为班级里就他经常写不完，小宇每次被妈妈骂都委屈，说那些题目我会做，就是没时间了。苹果妈妈也曾实验过，让小宇到办公室延时做，确实也会做，但国内不可能允许这样做，前几天和一位在国外的家长聊天时，说国外的老师是允许的。

开学了，小宇妈妈说自己的神经又绷紧了，她非常担心儿子的学习状态又会懈怠，这是一个头疼的问题，ADHD需要自己的学习模式，和校园里的大课堂模式有冲突，这也曾是苹果烦恼的，觉得在课堂是浪费时间，高考前夕，她以复习专业课的理由和班主任要求在家上自习，很幸运，她的班主任通情达理，表示理解同意，所以高考前夕苹果是快乐学习的，白天上七八节课，加上晚上四个小时晚自习，苹果觉得自己效率太低了，总说被老师打乱了计划，因为最后阶段，老师总是讲综合大题，难题拔高，对于苹果来说听了也没多大用处，苹果现在回忆说没听那些课对自己没有影响。

ADHD生活和学习都有自己的节奏，强行被打乱，就会不安，甚至发脾气，我们在不与学校要求太冲突的情况下，要坚持自己的节奏，不过这样做似乎很难，对于ADHD孩子，我们的教育还缺乏认识，从来没把这个群体看作是需要帮助的对象，却贴上差生的标签，让他们产生自卑，越发不想去学校读书，曾经我非常质疑苹果说的一句话：我喜欢学习，但不喜欢在学校学习。现在我理解了，她就是不喜欢那种应试教育的模式，但我们又怎么能回避呢？

春暖花开，又是一年的开始，我们重新回到现实中，对抗还会继续，沮丧还会来临，我们还是降低对孩子的期望，但竭尽全力去帮她应对这个复杂的社会，做一个快乐的普通人，过着一种温饱的生活。