家长给孩子讲道理这事儿，可真是个技术活啊

各位朋友，我是涛声依旧，今天继续和大家探讨家庭教育的问题。

曾经，我们自以为比孩子懂得更多道理，于是，便想方设法地给孩子讲道理，想让孩子因为懂得了道理，能够按照道理做事，变得听话懂事。

然而，遗憾的是，那些给孩子讲了很多道理的家长，大多非常失望；那些听了家长很多道理的孩子，并没有变得更好，反而叛逆依旧。

这里面到底存在什么道理呢？这不合道理啊？

看看，我还是要讲道理，没办法，我这个道理也许会让你不再那么热衷于给孩子讲道理了。

首先，家长讲道理的时机选得不合适

大多数家长会在什么情况下给孩子讲道理呢？

一般来说，在孩子犯错或者出现问题的时候，家长讲起道理来不仅滔滔不绝，还能激情四射、慷慨激昂；讲到“精彩”处，还可能挥拳动手、暴跳如雷。

这个时候，我们的道理还能让孩子听进去吗？

人在犯错时，情绪低落，加上对家长责骂的畏惧，孩子内心会自然生发出一道铜墙铁壁，任你的道理如何波涛汹涌，都不能进入一点一滴；如果你把道理变成刀剑长矛，估计也攻不进分毫。

为什么呢？

这里面有神经心理学的研究成果，其实，不用讲那些大家不愿看的深奥原理，只要想想自己，做错事被领导大批特批时，还能虚心听取领导讲的道理吗？即使你能够做到，也不要忘了，孩子还没有修炼出这样的定力。

其次，家长讲的很多道理是以阅历和体验为接受前提的

家长们讲道理时，会经常遭遇孩子的反驳，当我们感觉孩子听不进去时，最常说的是这样一句话：

“等你做了父母，你就明白我说的话有多么正确了。”

看来，我们也知道，如果孩子没有相关体验做基础，对家长讲的道理自然不会认可。这个时候，即使我们说出这样“总有一天你会懂”的论调，孩子也不会接受，只能作为我们的自我安慰罢了。

所以，那句“少时不懂曲中意，懂时已是曲中人”不知道被多少人吟诵过。

还有，刘若英演唱的歌曲《后来》曾让太多人落泪——“后来，我终于懂得如何去爱，可惜你早已远去，消失在人海……如果当时不那么倔强，现在也不那么感伤……”

歌词中的爱，同样适用于亲子之爱。

不要过份期待孩子可以理解那些被你用经验教训换来的真知灼见，孩子会用“你那些早已经过时了”来否定家长的苦口婆心，让你黯然神伤，却又无可奈何。

第三，该用爱来沟通的时候，我们却讲了一大堆的道理。

记得很久以前，曾听过一句话：“家，不是讲理的地方，而是讲爱的地方。”

孩子走了弯路，孩子受伤了，孩子碰壁了，父母心疼不已，却采用了和内心感受完全不符的言行。

回忆一下，心疼孩子的我们，是不是急于想让孩子接受教训？甚至为了提升让孩子重视起来的效果，当然也可能是排解自己的情绪，我们开始唠叨、埋怨、责骂，陈芝麻烂谷子地把孩子以前的错误再兜售一遍。

“我以前怎么告诉你的，上次……？

“怎么说你也不听，现在行了吧？

“现在该知道我说的没错吧？”

我们以为，这样一来，孩子该对我们讲的道理刻骨铭心了吧！然而，接下来发生的，却让我们莫名其妙、惊诧不已，孩子不仅没听我们讲道理，反而摔门扬长而去，只留下家长和那些大道理在风中凌乱失意。

孩子如果身体受伤了，我们知道赶紧给孩子包扎伤口，但是，孩子心灵受了伤，家长们却不知道先去抚慰孩子的心灵。

怎么包扎孩子受伤的心灵？就是用爱啊！用无条件的爱，先让孩子知道父母理解他们现在沮丧苦闷的心情，家长知道他们伤口在哪？父母会和他一起去治愈受伤的地方，会帮助他重新站立起来。

此时，对于孩子来说，父母的爱胜过无数的道理，等孩子平静下来，我们再和孩子讲道理也不晚。家长必须明白，种在爱的土壤里的道理，才能在孩子内心生根发芽。

第四，有些道理不用讲出来，而是需要家长做出来。

身教重于言教，有些道理，如果家长讲的头头是道，自己却经常做不到，反而验证了家长虚伪的一面。

一边给孩子大讲特讲学习读书的重要性，一边却不停地刷着抖音；一年也看不了几页书的家长，怎么能让孩子信服你的那些关于读书学习的道理呢？

同时，我们也应该明白，道理归道理，一个人明白了道理与可以按道理去做，这是两码事儿。很多时候，即使孩子听进了你的道理，但当他还没有足够的能力或勇气时，家长也要选择对孩子理解和宽容——不是孩子不按道理去做，而是暂时做不到啊。

千万不要说那句孩子最讨厌的话——“别人咋能做到呢？”

想一想，别的家长做到的，你作为家长都做到了吗？我们明白了的道理就都能做到吗？有些事情，慢慢来，比着急做到更符合规律，比如，孩子的成长。

第五，有些道理可以不用家长讲，应该通过启发让孩子自己讲出来。

圣人早就教导我们——“不愤不启，不悱不发”（可以上网查一下这句话的意思）。当老师的都知道，能够启发学生自己得出结论的，老师尽量不要越俎代庖。

家长作为孩子的第一任老师，也应该学习并遵循这些教育原则，不要图省事，不要只图自己一时说出来痛快，而是要用智慧来诱导孩子通过思考得出结论。

孩子通过自己思考来明白道理，可以避免家长的枯燥说教，孩子自己得出的结论印象更加深刻，他更愿意用来指导自己的行动。当然，重要的是，这也锻炼了孩子的独立思考能力。

既然如此，家长何乐而不为呢？非要愚蠢地唠叨到孩子厌烦了才算完吗？

比如孩子做错了题或者做错了事，家长非要数落一顿，然后告诉孩子应该这么做、那么做吗？只要问孩子一句“我们从这道题（这件事）中可以吸取什么教训呢？”让孩子自己总结以后，再提出家长的建议也不迟。

最后一点，我希望那些爱讲道理的家长们记住：对孩子讲道理，“怎么说”永远比”说什么”更重要！

怎么理解这句话呢？

这句话是提醒家长，要多考虑用什么样的方式和孩子讲道理，不能为了讲道理不管不顾孩子的感受。不要举着“我这是为你好”的大旗，就可以用责备的语气，用不客气的言辞，带着情绪来给孩子讲道理；应该找准时机，在解决好孩子情绪之后，平心静气地和孩子谈心交流，最好是先耐心倾听孩子的心声，然后再对症下药地与孩子一起探讨那些道理。

好了，我讲的道理够多了，朋友们该看烦了吧。不过说实在话，虽然说了这么多道理，我自己做的并不好，点个“在看”，我们一起再努力！