【黄老师讲作文75】“给明天一个微笑”作文指导｜山栀子

“给明天一个微笑”作文指导

● 山栀子

【模拟话题】

今天就要过去，明天会怎样？给明天一个笑脸，哪怕明天是一个阴雨天。只要你拥有快乐的心情，便可驱散心中的阴霾，明天仍是晴天。也许我们看不到太阳，但要把它装在心里。每一天的太阳都是新的，每一天的生活都充满着希望。我们没有任何理由放着美好生活不去享受，而给自己的心灵套上枷锁。微笑吧，让这世界充满欢歌笑语。对明天微笑，你将迎来崭新的未来。

请以“给明天一个微笑”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，文体不限。

【思路导引】

这个话题不同于一般的话题，纵观近年全国各地中高考话题作文命题，体现“绝对的开放自由”这一命题思想，仅提供话题材料，写作依据，在话题范围内作文即可。而本题是既开放有限制，所谓“开放”，是“明天”这个既抽象又具体的概念，所谓限制，是作文立意上必须体现“对明天的一种积极的心态”，它既可以以“明天”为话题生成故事或表达看法，又要显出考生一种积极地面对生活或想像创新的思想状态。从这个意义上说，“明天”是显性的，“微笑”是隐性的。

我们可以这样来构思：

实写生活，即写第二天就要发生的事情，如“明天就要中考”，“明天就要毕业”，“明天，就要一家团圆”等等，我们还可以运用故事关联昨天、今天和明天。这样拓展，我们有多少的话要说，有多少的故事可写啊。

虚写想像，想象将来的某一天发生的事，比如“假如明天我登上了月球”，“地球家园的明天”，“下个世纪的鸟”等。

议论感悟，明天，是强者胜利的开端；明天，是弱者懒惰的敷衍；明天，是智者新生的璀璨；明天，是愚者惯用的谎言；对待“明天”我们采取什么态度，是“明日复明日”还是热烈地迎接“明天”。

【佳作引路】

明天，和操场有个约会

陈婷婷

明天，我可能去操场，我已对同床说了n遍。

操场——除了做操，偶尔路过之外，我觉得它没有吸引我的魅力。

上帝让我和青春有个约定，而语文老师让我和操场有个约会。Oh, My god！

语文老师说，作文没写起的就滚到操场上去，明天！

——准确时间是明天见到他的第一面。

我纳闷儿，为什么做梦会流口水，而不能写作文哩？可我偏是一个宁愿流血也不愿失去睡觉时间的人，那就注定我明天要去操场喽。

说来也怪，前几天，雨明明下得稀里哗啦的，怎么又艳阳当空了？后羿为什么不把最后一颗太阳给射下，想着将要降临的惩罚，我竟胡思乱想起来。也许当明天还在降雨，那老师也拿我没办法，我也只有去做人工降雨的梦了。

现在，我能想像操场那个得意劲儿，毕竟能和我“约会”也是它上辈子修来的福分，它哪敢怠慢。那如果明天操场也瞧不起我而显得无所谓呢？我总不能去求语文老师：“请黄老师再给我一节课的时间，求求你了！”打死我都说不出来！更何况他要是轻松的来一句：“恐怕不行，我觉得还是去操场比较好！”那我岂不当场晕死掉。

离明天还有两个小时，我感觉世界末日即将来临。

终于，我做了一个决定，一生中最艰难沉重的决定，就在这时写出一篇作文。天哪，这是我吗，夜晚十点谁见过挑灯奋战的身影？谁叫他这招杀伤力这么大，其实是我尝到了被老师赶出去被其它同学像看外星人一样盯着你的那种想钻洞想蒸发想跳楼的感觉，老师和操场是想像不出的。

一项艰巨任务开始了，只是感觉头沉得我已无力支起，一手拿着电筒，只感觉额头有间断的烫的感觉，不过每烫一次，我都会发生一次条件反射，这可都是高级的神经活动。

终于完成了一篇作文，我已困得一塌糊涂。合上本子之余，斜了一眼，本子上密密麻麻的字迹让我的眼发晕，晕眩中我分明听到同床发出的有节奏的呼吸声，让我神经过敏，这才想起今晚做了一件于这美好的氛围多么不和谐的事情。想想明天不用与操场约会，不用去做人工降雨的梦，更不用去看语文老师嘲弄的眼神，一箭三雕，还没亏，更好的是可以很爽地丢下一句：

操场，明天你一边呆着去吧！

亮点评述：这是一篇很有个性风格的文章，一是语言充满了青春气息和活力，从标题到内容，调侃诙谐的手法使语言富有魅力；二是大量的心理描写渲染“明天”到来之前的紧张气氛，一次挑灯夜战经历被作者写得有张弛，有情趣。（指导教师：黄华斌）

明天会是晴天

周  倩

关于她，我是从别人口中得知的。

她一直躺在那张惨白的床上，从未下来过。也不知道得了什么病，只是听说，她的时间不多了。

一次偶然的机会，主编派我去采访她，作为这一期生活栏目的素材。

开车穿过闹市进入了林荫道，那里很安静，只听得到鸟鸣和树叶儿的喃喃细语。推开绿色的栅栏，一座西式的建筑耸立在我面前，很古典，但又不失现代感。

说明来意之后，一位护士带我来到了她的房间，并提醒我病人很虚弱，不能长谈。

推开房门，仿佛置身于另一个世界：雪白的墙壁旁摆放着无数盆花，有水仙、百合、满天星、勿忘我……淡淡的芳香溢满了整个房间，阳光透过窗帘，铺满了这儿，但还是有一股药味，很刺鼻。

她靠窗坐在轮椅上，阳光洒在她身上，她的眼睛微闭着，柔和而又美好，像花儿一样静静地接受阳光的洗礼。当她感觉到我的存在，便慢慢地睁开了眼睛，因为有预约，彼此有过一定的了解，所以她并不惊讶。

“你喜欢花吗？”她开口了。

“喜欢。”为了不失礼貌，我并没有用笔作记录，交谈就这样开始了。

谈话间，笑容从未离开过她的脸，哪怕护士小姐再三提醒让她注意休息也从未扰乱过她的情绪，影响我们的谈话。

当我要离开的时候，她说：“今晚能来吗？我希望今晚你能陪我。”我说，一定，然后看着她闭上了眼睛。

的确很佩服这个叫依心的女孩，活泼开朗的她感染着身边的每一个人。

晚上我买了一束鲜红和一份礼物一并给她带去。

她似乎憔悴了很多，护士说她刚做完化疗，身体很弱。见到我，她强打起精神说：“我们去外面吧！”我说：“算了吧，外面刮风了，很冷的，我们就呆在屋里，哪儿也别去，好吗？”她仍不死心，拉着护士的手像个孩子似的央求着，护士铁了心地不答应。她像一个泄了气的皮球坐在椅子上，我也不好去劝说她。护士看着她伤心的样子，心软了：“好吧，你得注意身体，15分钟后我会去接你的。”她立即兴奋地嚷着让我推她出去。

“啊，好美！”她张开双臂拥抱着这一切，天空中繁星点点，树叶儿沙沙作响。“听，多美的曲子呀！”她倚着一颗树站了起来，风吹着她披散的头发，弱小的身体似乎在发颤，我把毛毯披在她身上，她笑了。

我们坐在路边的草地上，望着天空，静默了一会儿，“天空中有一颗星是属于我的。”我似乎意识到她在说什么，用责备的口气说：“你别乱想了。”

她说：“是的，你看那三颗星，左边的是爸爸，中间的是妈妈，右边的是女儿。”

她的眼睛里似乎在闪烁着什么，我想那一定是泪。我突然明白，她的病情又恶化了，她知道自己的生命之灯将要熄灭，她将要和亲人团聚了。我悄悄地说：“你想家了，没关系的，我就是你的家人，这儿就是你的家。”

忽的一颗流星滑过天空，“快看，是流星，是流星，快点许愿吧！”我大叫，她早已合上双手，虔诚地许着愿。

“能告诉我许了什么愿吗？”

“我希望每个人天天快乐，自己也乐乐呵呵的。”她又笑了，“明天会是晴天。”

她的身体太虚弱了，靠在我肩上睡着了。

“明天会是晴天的。”我悄悄地回应着。

亮点评述：这是一篇虚构的故事，“我”以一名记者的身份去采访一位绝症女孩，被一位身患绝症的女孩却从容乐观，期待美好，祝福明天的精神所感动。作者巧妙地将“明天” 虚化为一种心愿，一种美好。标题“明天会是晴天”则因动人的故事，美好的情感而有了新的寓意。（指导教师：黄华斌）

给明天一个微笑

王倩倩

我不甘心。

不甘心作业没做完而遭到老师的训斥，不甘心一道很容易的计算做错而与决赛失之交臂；不甘心考试仅因一分之差而落榜；不甘心……

淡忘了老师一次又一次的教导，忽略了父母一次又一次的叮咛，连朋友一次又一次的安慰也在记忆中慢慢褪色，我储藏着什么？一次次在迷惑中听取老师的解题思路，一次次在困倦中回避父母的嘘寒问暖，一次次在匆忙中逃脱朋友传来的灿烂容颜。我试着追寻一缕阳光，却不知从何下手。风吹过来，我闭上双眼，放下心来，体味这浓浓的青草味儿。

没有星光，那是孤寂的黑夜。

没有滋润，那是无雨的天空。

没有微笑，那是阴沉的世界。

不，我要星光，我要滋润，我要微笑，我要一个美好的明天。

“你应该试着去想象这种图形旋转90°之后的样子。”又一次站在那个地方，老师对我说，“不要一味地将知识死套硬搬。”之后，又是一番意味深长的讲解。这次，我没有不懂装懂而气愤愤地跑掉，我静静地听着，看着老师这样的比划，那样的讲解，是那么的亲切！原来抛开心中的一堆尘埃，空出一片净土，真的能够体会那种感觉，第一次听得那样入神、清楚。

“快来吃饭，要不菜都凉了。”母亲那熟悉的话又一次重复在我耳边。“噢，知道了，我马上就到。”我应了一句，丢下手中的笔，懒懒地伸了个腰，还做出一些有趣的动作，妈妈笑了，爸爸也笑了，坐在饭桌边，第一次吃得那样香：“妈妈，厨艺又进步了，我还要吃一碗。”虽然那时已经吃得很饱，但那种感觉真的很温馨。

“小王，发呆了，是不是遇上什么侠客了，这么痴？”好友玲跑过来，笑话似的说道。“什么？这么酸，我可是宇宙超级美少女，怎么会这么轻易就……”唉，没办法，我还是回给她一个满意的答复。要是以前，恐怕早就大发雷霆了。我盯着她的脸，她笑得那样甜，这才发现，原来笑也是一种快乐，我不再忧伤，不再一次又一次的掉头回避，我将给她们比花朵还要灿烂的笑容。

已经错过了一次又一次的机会，我不能再逃避。花儿谢了，至少还会留下一粒种子，燕子去了，至少还会给农民一个信息。有人说，冬天去了，春天也就不远了，不是吗？在失去的同时，你不是又得到了一些什么吗？同样，我不是勇敢地站起来了吗？不是用勇气推开了生活的门吗？

也许明天看不到太阳，但要把它装在心里。每一天的太阳都是新的，每一天的生活都充满着希望，多给明天一个微笑，别给自己的心灵套上枷锁。

亮点评述：看得出，作者在努力诠释话题材料的内容和主题。文章采用对比式的写法，先写自己因失落失败而懊恼自责的心态，再以大量的笔墨写自己调整心态，从容面对新的生活，一切便觉得是那般美好，材料虽不新鲜，但有机组合，则意蕴丰富，主题鲜明。（指导教师：黄华斌）