每天学点心理学之174：清华学霸花世界首富的钱，如今在干啥！/动机

            自我实现者的特征

一，准确地知觉现实。

二，对自己、他人和大自然表现出宽容。

三，自发性，富有创造性。

四，以问题为中心，而不是以自我为中心。

五，超然于世的品质，自主性、独立的倾向。

六，周期性的高峰体验，永不衰退的欣赏力。

七，性格民主，善于交往，仅和少数的人深交，

八，明确的道德标准，富有哲理、善意和幽默感。

这些特征是对理想人格的追求，同时要认识到，社会因素对自我实现有制约作用。

          今日精选案例分析

李一诺，女，1996级清华大学生科院学生。

大一暑假因微积分考了70多分，决定留校学习。足见她是一个有主见又积极上进的好学生，考GRE和托福，竟选学生会干部。

2003年，在美国加州大学攻读分子生物学博士。

2005年博士毕业后，加入全球知名管理公司麦肯锡，起薪11万。

它是公司唯一的外国人，并且没有任何商科背景的外行人。

她尝试研究名表、名包和名牌服装，每天带上面具，努力使自己看起来，更像一个职场精英。

她感到心虚，自卑、自我否定的状态，持续了一年左右。只能边干、边学、边伪装，她坚信只要不懈努力就会成功。

由于出色的表现，公司决定由她负责展示一个复杂的数学模型。

从一个优秀员工，到一个领导人，再到合伙人，她用了6年。

2011年，她在西雅图见到了世界首富比尔盖茨。他说钟情于慈善，是因为世界范围内的贫困、疾病和环境恶化。

她深受影响，并决定离开现在舒适、稳定的中产阶级，虽然待遇下降60%，但却很开心。从此成为了盖茨基金会北京首席代表。

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她说，能把我在商业领域的经验和训练，用在解决中国和全球的健康和贫困问题，实在是人生一大幸事。

2000年到2008年，盖茨基金会让全球6.4亿孩子打上了乙肝疫苗，让900余万孩子避免了死亡。

由于她出色的工作，基金会北京办事处的核心预算增长了四倍。开展了支持中国扶贫、药监局的改革、农业经验支持非洲发展等项目。

她坚信所有生命价值平等，促使她又开始关注教育和教育公平问题。

自己开办了一所学校。她认为中国的行为有关教育的讨论，充斥着一切为了孩子前途的焦虑情绪，早已偏离了教育的本质。

她希望把学生培养成内心充实的孩子，知道自己是谁，想要什么，能做什么，然后才是学习知识，掌握方法，了解世界，进而改造世界。

从成功，走向更大的成功。

希望她继续努力，为解决中国和世界的贫困、教育公平问题，继续做出更大更多的贡献。