我和我的自闭症孩子们2017——理解、包容、尊重

世界自闭症日

今天是2017年4月2日。

今天是第十个世界自闭症日。

去年的今天，我写了一篇《我和我的自闭症孩子们》，今年的今天，我不想换题目，却也想写一写一年里我想念的孩子，和我朝夕相处的孩子们。

“

很多时候，当我和别人说起自闭症孩子的时候，我都会想起那个我早已经忘了名字的，不记得长相的，却对那时的场景记忆犹新的孩子。他叫什么，或许从来没有在我的记忆里停留过，他的长相也已经模糊不清，如果还能说上一点，只记得他胖嘟嘟的小脸，这一直让我解释为我为什么那么喜欢胖乎乎的小孩儿。让我记忆犹新的场景是：他指着桌子上放的纸巾，我以为他要用，于是给他拿过来，他抽出一张纸巾，手伸向的不是自己，而是我沁出汗珠的额头，轻轻地擦拭，那一刻的感动和温暖至今想起来还犹存心间。谁说他们没有情感？谁说只有语言能表达爱？

那时他大概五岁，现在应该十岁、十一岁了，我再也没有见过他，甚至连他的消息都不曾再听说。不知道他后来会不会说话了，是不是还喜欢自己一个人玩？或许他像鹏鹏一样偶尔语出惊人，让人欣喜不已；或许他像大哲子一样，并不清晰的语言却懂得所有的关爱；或许他像小璐一样，重复同样一句话的脸上始终带着热情和快乐；或许他像珩珩一样，一字一句问出老师好却满是真诚；或许他像大乐乐一样会嘘寒问暖会真诚道谢……

那个叫鹏鹏的小男孩儿，一见到我就会叫我，即使隔着很远，即使只是听到“马老师来了”的玩笑，即使只是听到马老师说话。张老师打我，我喊救命，鹏鹏在一旁哈哈大笑，他知道我们在闹着玩；我不停地哭，眼泪止不住的留，所有人都劝我“别哭了”，鹏鹏却说“哭吧哭吧”，我被逗笑了，觉得他可爱、真实、心中不掺杂半分虚假。

那个叫小璐的小男孩儿，每次都会问我：“马老师你办公室需要倒垃圾吗？”不停地重复，他也会一个办公室一个办公室挨个儿敲门，一一询问，不管有没有人，不管别人是不是在休息，仿佛倒垃圾这件事就是他世界里的全部。这样的热情我愿意成全。

那个叫子路的小男孩儿，他一定不知道他是第一个打我却让我不知所措的孩子，但他一定知道我真的愿意和他一起讨论叶子，不管是绿色的还是泛黄的，不管是寒风中摇曳的叶子，还是春暖花开吐露的新芽。不是我的言语里流露出多少真诚，而是他相信我说的，不会怀疑。

那个叫乐乐的大男孩儿，他一定不知道第一次听他唱歌的时候我哭了，歌声优美固然，深情演绎不假，让我感动的却是唱歌时他流露出对生活美好的热爱，让人羡慕，让人向往。他或许不知道歌词的意思，却知道如何投入。

”

有些节日说不出祝福，却让我们深思可以为他们做些什么。

理解

理解他们行为背后都是有原因的，或许他们不能说出来其中的原因为何，或许我们也不能准确揣测出其中的原因为何，但我们可以做到也应该做到的是——理解。

理解打骂哭闹不是他们的本意，是他们不知道如何表达的心急如焚，也是我们不理解他们的不知所措。请相信他们也想准确的告诉我们他们的想法，他们也想我们理解他们说话的意思，只是他们需要时间慢慢学习，我们需要时间等待。

包容

包容他们在公交车上固执地要坐在一个位子上，因为他们的思维缺乏灵活性，刻板地必须坐在同一个位子上，那样才有安全感。

包容他们在电影院里不经意地出现怪声，那或许是他们害怕黑暗，可是他们有和我们一样享受电影时光的权利。

包容他们不停地转圆圈，不要觉得奇怪，他们只是通过这种方式找自己的存在。

包容他们盯着一个微小的事物目不转睛地看，你觉得的怪异，对他们而言就是整个世界。

包容他们捂住耳朵，包容他们晃动身体，包容他们发出声音……

尽我们所能包容他们的一切，要知道这是他们在用力融入到我们的世界。

尊重

如果他们大声叫喊，那就让他们叫喊，只要不伤害他们自己，不伤害他人，有些情绪需要这样的爆发。你和我也一样，只是我们在控制自己，而他们不会。

如果他们狂跑狂跳，那就让他们狂跑狂跳，而我们需要做的是帮他们注意危险的存在，如果没有，可以让他们尽兴。你和我也一样，只是我们在控制自己，而他们不会。

如果他们想要握你的手，和你拥抱，那就伸出你的手，张开你的双臂，你和我不也是这样，不会伤害任何一个真诚对我们好的人，他们也一样。

如果他们和你说话问好，无论在什么时候，请停下来回应他们一句“你好！”，如果你有更多的时间，请和他们说一说话，他们一定会感觉到你的热情！你和我不也是这样，喜欢别人对自己的回应。

其实他们就是你和我，只是我们凭着自己的经验和感觉，能够觉察到环境中各个因素存在的意义，而他们看到的就是看到的，听到的就是听到的，过去了就是过去了，他们需要更多的学习才能掌握这个“技能”。我们可以做的是尊重他们，帮助他们。

世界自闭症日

今天是2017年4月2日。

今天是第十个世界自闭症日。

我们可以做的还有很多。

理解、包容、尊重，只是我们能做的最微小的事情！

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