能背唐诗三百首,家长就认为:无需拼音和识字学习,上小学后孩子一样很优秀……

离开学还有不到一个月,就是有这样非常自信的家长说:没去幼小衔接,也没学拼音和识字,通过背唐诗三百首,我们孩子的古诗词记忆力非常好。想问问小岛老师,这样的孩子,是有语文学习天赋吗?家长对孩子学习天赋的非常自信。当然学龄前儿童不提倡过早学习一年级的新课,但是不识字光靠背诵唐诗三百首,是不能体现孩子的语文学习天赋的。只能说,孩子的记忆力非常好,同时语感也不错,能够记住这么多押韵的古诗词,作为学龄前的孩子,实属不易。

家长们对孩子的语文学习往往分为两类,一类是不上心,反正开学后老师都会教的,家长也不是老师,提前给孩子学习辅导,也徒增孩子的学习压力,开开心心过好童年。一类是非常认真,把孩子的学习当成是自己的学习,给孩子报各种辅导班,没上学就已经学了一年级的课程,更不要说家长花在接送孩子、辅导孩子学习上的时间和精力。两类家长的结果,其实都差不多,孩子在小学阶段的表现也相差不大,差距在三年级以后出现。小岛老师想从语文学习中切入,为家长分析一下,盲目自信到底是怎么影响一个孩子的学习能力的。

1、小学语文老师最喜欢什么样的学生

能够背诵唐诗三百首,国学,三字经等一系列经典的学生,会受语文老师的喜爱吗?记忆力好老师也喜欢,但是对于语文老师来说,只关注学生的记忆力是不够的,不管是哪一学科的老师,应该最关注学习习惯好的学生。他们专注度比较好,听得懂老师的指令,能和同学和谐相处,尤其是书写的能力。课堂作业完成得又快又好,说明孩子有明确的学习方式。愿意配合老师的要求,主动完成作业。而那些在课堂上,拼命翻书包、找本子,一堂课都过去了,书和本子都还没找出来的孩子,即使会背唐诗三百首,老师还是会来找家长沟通。

给孩子做早期的语文启蒙,背太多古诗词和国学,并不能提高孩子对语文学习的兴趣。他们的机械背诵只是为了完成家长交代的学习任务。佛系的家长可以不安排孩子上幼小衔接班,但是在入学前要有基本的语文启蒙教育。识字和书写是必练的语文学习环节,不一定让孩子写得有多好,而是了解什么是上学,什么是写字。作为小学生,你应该在语文学科中的学习,不只是会背诗,还应该明白书写和认字也很重要,这是需要我们家长传达给孩子的学习理念。

2、考试不考唐诗三百首考什么

对于小学阶段的语文考试,会有基础知识的填空。学过的古诗词,包括诗人介绍等相关的文学常识,是需要书写填空的。也就是光会背是不够的,还需要的是默写练习。背诵提高了语言表达能力和记忆力,如果没有书写练习,考试还是考不好。这就是语文学习,家长们经常把语文学习的顺序搞混了,有的家长说,我孩子在入学前,已经认识了500多个字了,这是一个非常高的标准了。但是认识字,不代表你会写,更不代表能够准确拼读,或者看拼音准确默写。

语文考试如何考你认识的字?都是通过书写的方式,来考察和体现的。尽管认识500多个字,但是没有良好的书写习惯和规范,在考试中也是非常吃亏的。家长们应该注意的是:语文学习的规律是通过拼音认读识字,而不是通过识字来学拼音,拼音是识字的工具,是为了认识更多的字,而不是认识了更多的字后,再来学拼音,学习的顺序搞反了,语文学起来就很困难了3

3、提前学不是拔苗助长,是增加孩子的学习自信

素质教育的普及,我们很多家长认为提前学就是把孩子的学习兴趣磨没了,提前学是拔苗助长,没有必要,反正小学一年级还是要学识字和拼音,交给老师去教这些内容,不是更好吗?我想通过我的语文教学经验给家长朋友们说一说,老师确实比家长自己教更专业,但是对于一年级的学生来说,没有抗挫力培养,基本也是很难培养学习兴趣。

别的同学都会写字,对拼音的学习和理解非常快,能够经常得到老师的鼓励和表扬。你没有在一年级前进行过启蒙教育,所以书写、识字、拼音学起来都比较慢,常得不到老师的表扬和鼓励,家长也会质疑你,为什么别人都能考100分,你考85分?其实对于小学一年级的同学来说,85-90分的成绩也属于比较优异,但是对于孩子的学习自信是毁灭性的打击。

他会认为不管我怎么努力,这个拼音还是会错,考试还是不会写,学习自信没有了,语文学习就不再提得起兴趣。所以没上幼小衔接,没有拼音和识字的学习,家长别盲目自信,对于上学后,孩子的语文学习,才应该付出更多的时间和精力来辅导。关于一年级的语文学习,你有什么困惑和疑问?欢迎留言评论。

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