政治第一、第二课复习课教学反思

本节复习课的形式我采用的是先挑出重点内容复习，然后通过找相关的习题叫同学做，来达到巩固的目的。 一堂复习课下来，也叫了十多个同学回答问题。

学生反馈一：

每次听完政治课的感受就是：

1.课堂师生互动较多，老师说话风趣幽默，易调动同学们的积极性；

2.上课内容讲解精炼，通俗易懂；

3.不同于其他老师，对学生极其耐心，且爱鼓励学生；

4.课堂氛围较好，同学们都比较活跃，而且每次上课举的例子都是生活实例，让人印象深刻，且容易理解；

5.对同学们十分温柔，很照顾学生们的情绪；

6.每次讲解都会带领我们用不同的思维在不同的区域遨游；

7.讲解很有耐心，每次同学们有什么不理解的，老师都会不厌其烦地一讲、二讲、三讲；

当然，除课堂外，在平常生活中我还发现老师是一个十分热爱生活的人，而且仁平兄特别爱学习，每次晚自习都会看书，而且老师是一个对待事业特别有责任心的人。

优点那是举都举不完，那咱就说一说缺点吧：

1.我个人认为老师的板书可以再改进一下，有一点潦草；

2.其实可以举一些小组活动，让所有同学都参与，可能会更能理解课堂内容。

嗯，暂时想到的就这么多了，总的来说平平是一个特别特别好的老师。希望老师继续保持，平平，我们一起加油哦。

学生反馈二：

拿到老师这本本子，心里真是无比激动。看来我惦记这本小本子很久了。老师讲课的方法我是很喜欢的，特别是老师讲课总会有很多有趣的例子，这也很好地使我们对书本的知识理解的更透彻。

今天虽然是复习课，但老师却能更好地讲解各节的重点，我也因这节复习课，脑中的模糊概念得到巩固。

老师讲课的一种方法我特别喜欢，您会把一些容易混淆的知识点放在一起进行对比，然后再一一分析他们的共同点与不同点。我觉得老师可以将这一方法沿用下去，学生一定会理解的更清晰透彻。顺便吐槽一句：老师每次点名的时候，我真是心惊胆跳。太可怕了...

最后送老师一句祝福：愿努力后，便是晴天。

本人反思：

当学生回答不上来问题的时候，你会怎么办？先把这个问题想清楚了，才能理解你的课堂是否活跃。当你的课堂充满了恐惧感的时候，那必定是万马齐喑，学生不敢说话，当学生回答不上问题的正确答案的时候，我们能够帮助学生找台阶下，这样的课堂肯定会充满活力的。

老师课后的一些行为习惯，会对学生产生很大的影响，比如穿着、爱好等。在你说什么或者做什么的时候，请记得你是一位老师，你要先考虑你的言行举止对学生可能会产生的影响。

学生反复提到的上课举的例子有趣的问题，这是我刻意为之的。这个年龄段的学生，不能单纯地讲解纯理论的问题，他们的抽象思维能力还不完善。并且，故事对人的吸引力更大，如果你的故事新颖有趣，那么可能过了很多年后，别的都忘掉了，但是故事还留在脑海里，所以，在以后上课的时候，多想该如何设置更加有趣的故事，而不是自己干巴巴地讲解。