为什么要读《红楼梦》
ppy Ever
其 实我不善见人的，所以当个家庭主妇也只是挂了个空名。这次一则屹立老师“怂恿”，二则何老师精心劳顿于各项准备工作，三则想想自己也站过讲台，跑过新闻现 场，主持过公司年会，所以最终把握机会走进了“漫漫谈”，在此向科大附小以及本次活动相关的老师和孩子们表达我衷心的感谢，感谢阅读路上一路有你们。
漫漫谈的前两天，何老师向我表达了担忧，因老人言：少不读红楼老不读三国。说实话，何老师的担忧着实让我有点紧张。想着退缩不太可能，只有豁出去了，死猪不怕开水烫。
花 了大半天准备PPT及讲述内容，事实证明，我又没有掐准时间，内容才讲了四分之三，一个小时就没了。所以后来丁丁对我说：妈妈，你总是一讲就滔滔不绝停不 下来。我觉得这真不是我的个性，不知怎么搞得，一个点让我联想好多，然后就串起来了。我自己也知道内容太多，所以一直赶速度，孩子们表演的环节其实还可以 更从容更精彩。
何老师请来了六年级的孩子古筝演奏《枉凝眉》营造现场气氛，孩子们也相当积极地参与，他们可以随时发问，讨论环节他们各抒己见，问题引导也尽量贴近他们的生活，所以整个下来也还过得去。
事后何老师希望我谈谈讲《红楼梦》的心得，千真万确表白如下：
曾因梁山好汉的兄弟情义和一条条铁骨铮铮最终却惨烈逝去的生命感恸心碎，也曾钦羡三国风云人物将权术玩弄于指掌的大智大略，但《红楼梦》更温婉怡人，书中有 江湖义气，也不乏处理人情世故游刃有余的典型，却绝无血腥，真真切切仿佛就在身边。贾家从繁华到没落的点点滴滴也正是我们需时时居安思危的前车之鉴。书中 有丛林法则也有人间真情……说《红楼梦》是人性大百科毫不为过。
更难能可贵的是，曹公在大大小小的爱情故事背后告诫我们“淫虽一理，情则有别”，贾瑞之死 更是义正辞严宣告：人间风月之情，务必小心谨慎。与其在孩子们的成长过程中谈“爱情”色变，不如适时引导，圆满其个人情感，才可能发展健康的民族情怀。又 因曹公笔下恰恰是一群十几岁的青春少年，比其它名著更适合作为孩子们的经典读物。
但因阅读原著对于孩子们来说暂时存在文字上的不便，倘若硬性要求只能读原 著，唯恐扼杀阅读兴趣。碰巧一日和先生闲谈《红楼梦》里的人情世故和人物刻画，丁丁竟饶有兴趣，由此便有了音频故事的录制，意在激发更多的孩子阅读原著的 兴趣，以微薄之力发挥我不惑之年从职场退出后的一点余热，弥补无万贯家财帮助他人之惭愧。也正因为一向笃信阅读原著的原则，所以放弃了曾经有过的将音频内 容整理出版的想法。
漫漫谈和附小孩子们两个小时的接触，深感活到老学到老的真谛，很多孩子博览群书，涉猎广泛，思维活跃，敢于表达，无疑是健康个 性蓬勃发展的极好苗头。“长江后浪推前浪”，前浪要避免被拍死的沙滩上，作为父母的我们势必要不断地学习。也很感激孩子们对我的信任，和我畅谈生活中的所 见所闻所想，甚至她们对私密情感的认知。
在此再次感谢一粒老师及何老师的信任。