促进学生体质健康需多措并举

山西太原市人民政府近日发布《健康中国·太原行动实施方案》，提出保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时，把学生体质健康状况纳入对学校的绩效考核。太原市各类中小学将积极开展健康促进学校创建活动，为全体师生营造文明、和谐、健康、安全的学习和生活环境。同时，积极开展健康教育进学校活动，引导学生从小养成健康生活习惯，形成终身体育意识，锻炼健康体魄，增强体质，促进健康，预防近视、肥胖等疾病。太原市还将完善学生健康体检制度和学生体质健康监测制度，把学校体育工作和学生体质健康状况纳入考核评价体系，与学校负责人奖惩挂钩。

太原市这一促进学生体质健康举措的初衷是为学生的体质健康着想，其出发点的是好的，但是影响人的体质强弱因素是多方面的，它与遗传、环境、营养、体育锻炼等有着密切的关系，学生体质健康的提高，不是学校单方面的努力就可达到目的，也不是几朝几日就可提高的，需要长时间的锻炼，也需要多方面的努力。太原市过分强调学校的责任来促进学生体质健康是不可取的，一方面，“太原市各类中小学将积极开展健康促进学校创建活动”应防止误入形式主义的岐途；另一方面，“把学校体育工作和学生体质健康状况纳入考核评价体系，与学校负责人奖惩挂钩。”势必增加学校压力、加重教师负担、加重学生负担，也势必会影响学校的正常教育教学秩序。

学生体质健康水平的提高，学生自身是主因，要长期坚持体育锻炼，养成良好体育锻炼习惯，当然也需要学校、家庭、社会要形成合力，从外因上去促进，多措并举，方可见成效。

全社会要营造好体育运动氛围。社会环境是影响学生体质健康的重要因素，社会上要营造好人人参与体育锻炼的良好氛围，街道、社区、公共场所要完善好体育锻炼设备设施，创设体育运动条件，同时加大宣传力度，促进人们自觉参与体育运动，让加强体育锻炼、提高身体素质成为人们的自觉行动，从而以良好的体育运动氛围影响孩子，促使孩子自觉、长期参与体育运动。

学校要肩负起提高学生体质健康的教育责任。校园是学生开展体育锻炼的主阵地，学校要坚持贯彻落实党和国家教育方针，把体育工作摆在学校教育教学工作的重要位置，树立全面育人、全面发展的育人观，切实减轻学生课业负担，上好体育课，组织学生开展好每日一小时体育运动，适时开展体育竞赛，同时引导学生制定好体育锻炼计划，有计划、有目的进行科学的锻炼，不断增强自身体质。

家庭要树立正确的育人观。学生的体质健康很大程度上取决于家庭，长时间看电视、迷恋网络、玩手机、挑食、长时间窝居在家等等都是影响孩子健康成长的不良因素。作为家长要正确认识孩子身体健康的重要性，树立起生命至上、健康第一的育人思想，积极鼓励、支持孩子参与体育运动，坚持锻炼身体，根除长时间看电视、上网、玩手机、挑食等不良习惯，并及时关注孩子的健康水平，根据孩子的体质调整孩子的饮食结构，确保孩子健康成长。